ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو استخدام نظا...>الوصف

اتجاهات الطلبة نحو استخدام نظام بلاك بورد للتعلم الإلكتروني من قبل طلبة البكالوريوس في كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الكويت

العنوان المترجم: Students' Attitudes Towards Using the Blackboard System for E-Learning by Undergraduate Students in The College of Social Sciences at Kuwait University
المصدر: مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الآداب - مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات
المؤلف الرئيسي: الرندي، بشاير سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبا الخيل، أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 301 - 329
DOI: 10.21608/sjrc.2016.82703
ISSN: 2090-0988
رقم MD: 784219
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
جامعة الكويت | التعلم الإلكتروني | نظام بلاك بورد | طلاب البكالوريوس | العلوم الاجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

297

حفظ في:
المستخلص: تناقش الدراسة اتجاهات طلبة كلية العلوم الاجتماعية في جامعة الكويت نحو استخدام نظام التعليم الإلكتروني بلاك بورد حيث تركز الدراسة على العوائق والصعوبات التي تواجه الطلبة أثناء استخدام بلاك بورد وكيفية التغلب على هذه الصعوبات كما تناقش الدراسة إيجابيات استخدام النظام وانعكاسه على العملية التعليمية في جامعة الكويت. استخدمت الدراسة أداة الاستبيان لجمع المعلومات وتحليلها إحصائيا وخرجت بعدة نتائج وتوصيات تمت مناقشتها بالتفصيل في نهاية الدراسة .

The study discusses the tendencies of the students of the Faculty of Social Sciences at Kuwait University towards using the Blackboard e-learning system. The study focuses on students' obstacles and difficulties while using Blackboard and how to overcome these difficulties. It also discusses the advantages of using the system and its impact on the educational process at Kuwait University. The study used the questionnaire tool to collect and analyze information statistically and produced several conclusions and recommendations that were discussed in detail at the end of the study.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2090-0988

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.