ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السياسة التعليمية قضية محورية...>الوصف

السياسة التعليمية قضية محورية

المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: أحمد، شاكر محمد فتحي (مؤلف)
المجلد/العدد: س2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 11 - 12
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 784438
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | الإدارة التربوية | تكنولوجيا المعلومات | العولمة الاقتصادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

497

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على السياسة التعليمية قضية محورية. وأوضحت الدراسة أن السياسة التعليمية ليست قضية محورية لمجالات التربية فقط أو مجالات الإدارة التربوية فقط، بل هي قضية محورية لتخصصات أكاديمية (معرفية) أخرى، مثل: السياسة، الاقتصاد، الاجتماع، والإعلام. وأكدت الدراسة على أن السياسة التعليمية لأي بلد يأخذ في اعتباره عوامل حاكمة، مثل: طبيعة المجتمع، والطبيعة البشرية إلى جانب التقاليد التربوية السائدة، ومن ناحية أخرى اعتبار الإنسان هو الموضوع الرئيس للسياسة التعليمية في سياقاتها القومية الدولية. وأظهرت الدراسة أن ثمة متغيرات عالمية شهدتها الألفية الثالثة وألقت بظلالها على السياسات التعليمية في العالم أجمع، بغض النظر عن الخصوصية البيئية والثقافية للمجتمع أو التعليم، وتتحدد أبرز هذه المتغيرات فيما يلي: التسارع المعلوماتي التكنولوجي ومن ثم التعامل مع مفهومي الزمان والمكان بطريقة تقليدية، الأمر الذي أفضى إلى تجاوز الحدود بين الدول. وختاما ذكرت الدراسة أن السياسة التعليمية مطالبة بمواجهة العديد من الثنائيات التي تواجه نظم التعليم في مجتمعنا وسياساته، والتي منها: تقليل الفجوة بين الأطر النظرية للسياسة التعليمية وتطبيقاتها في المستويات التنفيذية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.