| LEADER |
04121nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0163437 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الجويدي، فايزة عبدالعليم محمد
|g Algwady, Faiza Abdel Alim Mohamed
|e مؤلف
|9 92384
|
| 245 |
|
|
|a الإشراف الإلكتروني بالتعليم قبل الجامعي في كل من المملكة المتحدة والمملكة العربية السعودية وإمكانية الإفادة منه في مصر:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a The Electronic Supervision in the pre-University Education in the United Kingdom, and Saudi Arabia, The Possibility of Benefiting from it in Egypt-A Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 196
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الإشراف الإلكتروني بالتعليم قبل الجامعي في كل من المملكة المتحدة والمملكة العربية السعودية وإمكانية الإفادة منه في مصر "دراسة مقارنة". وتكمن أهمية الدراسة في أنها تساعد في التغلب على بعض مشكلات الإشراف التقليدي للمعلمين، وتتجاوز عقبات المكان والزمان والتكاليف المادية والظروف الاجتماعية وغيرها، وتبرز الاهتمام الواضح بالإشراف الإلكتروني، وممارساته في مجال التعليم بصفة عامة، والتعليم قبل الجامعي بصفة خاصة كصيغة لتجويد في الأداء الإشرافي بالتعليم وإحداث نقلة نوعيه فيه. واعتمدت الدراسة على أسلوب حل المشكلة. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، وهي على الترتيب: مفهوم الإشراف الإلكتروني، أهداف الإشراف الإلكتروني، فوائد الإشراف الإلكتروني، مجالات الإشراف الإلكتروني، أدوات الإشراف الإلكتروني، أنواع الإشراف الإلكتروني، بالتعليم قبل الجامعي، ومتطلبات الإشراف الإلكتروني. واستعرضت الدراسة مبررات تبنى الإشراف الإلكتروني بالتعليم قبل الجامعي المصري وجهود إدخاله فيه. وختاما توصلت الدراسة إلى أن الحياة السياسية المصرية شهدت تغيرا كبيرا بعد ثورة 25يناير2011 الأمر الذي ظهر في التأكيد على بناء الدولة العصرية التي تتحقق فيها الديمقراطية والتعددية السياسية والتداول السلمي للسلطة من خلال انتخابات حرة نزيهة وحرية الفكر والتعبير والمواطنة. كما أكدت على أنه يمكن بلورة السياق الثقافي المستقبلي الذي إذا تحقق على أرض الواقع سوف تتمكن مصر من خلاله من تحقيق تنمية اقتصادية وتكنولوجية شاملة، وتدخل عبره في عصر المعرفة والمنافسة بكفاءة وفعالية من خلال اعتبار التعليم قضية أمن قومي، واحتلاله مكانة وأولوية في القضايا المجتمعية المختلفة، ومراعاة الجودة في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a مصر
|a الإشراف التربوي
|a التعليم العام
|a الإشراف الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Educational Administration
|l 006
|m س2, ع6
|o 1521
|s مجلة الإدارة التربوية
|v 002
|x 2682-3489
|
| 856 |
|
|
|u 1521-002-006-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 784456
|d 784456
|
