ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلاب نحو الدراسة بعم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

اتجاهات الطلاب نحو الدراسة بعمادة السنة التحضيرية وعلاقتها بإنجازهم الأكاديمي بجامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of Students towards the Study in the Deanship of the Preparatory Year at Shaqra University and the Effect on their Academic Achievement
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحربي، علي بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harby, Ali S.
المجلد/العدد: مج16, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 565 - 599
DOI: 10.12785/JEPS/160419
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 784675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | السنة التحضيرية | طلاب الجامعات | جامعة شقراء | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | the atettued | السنة التحضيرية | preparatory year | الطلاب | students | الإنجاز الأكاديمي | academic achievemen
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف على واقع اتجاهات طلاب السنة التحضيرية نحو الدراسة وعلاقتها بإنجازهم الأكاديمي بجامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية، وتمثل مجتمع البحث الحالي في طلاب السنة التحضيرية بجامعة شقراء، حيث بلغت نسبة هذه العينة 20% تقريبا من مجموع الطلاب، وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2011 /2012م، وبلغ عدد العينة النهائية 1046 طالباً وطالبة، واستخدام مقياس اتجاه الطلاب نحو الدراسة بعمادة السنة التحضيرية والمكون من خمسة محاور: المحور الأول (الجوانب الإدارية)، والمحور الثاني (المقررات الدراسية)، والمحور الثالث (الكتب الدراسية)، والمحور الرابع (الجوانب السلوكية)، والمحور الخامس (الجوانب الخدمية)، واعتمد الباحث في دراسته على المنهج الوصفي في تحديد أبعاد الاتجاهات نحو الدراسة بالعمادة والمحاور الفرعية لكل بعد وواقع اتجاهات الطلاب نحو الدراسة بالعمادة، إضافة للمنهج السببي المقارن في المقارنة بين اتجاهات الطلاب نحو الدراسة في الكليات المختلفة. وأظهرت نتائج الدراسة واقع اتجاه الطلاب نجو الدراسة بعمادة السنة التحضيرية حيث بلغ الاتجاه نحو الجوانب السلوكية ما نسبته (86%)، يليه الاتجاه نحو المقررات الدراسية بنسبة (81%)، ثم الاتجاه نحو الكتب الدراسية بنسبة (79%)، ويأتي الاتجاه نحو الجوانب الإدارية بنسبة (75%)، وأخيراً الاتجاه نحو الجوانب الخدمية بنسبة (69%). كما أشارت النتائج إلى أن متوسطات درجات الذكور أعلى من الإناث في الاتجاه نحو الدراسة الجامعية، وأظهرت النتائج أيضا أن متوسطات درجات طلاب المسار العلوم الطبية والصيدلة في الاتجاه نحو الدراسة الجامعية، أعلى من طلاب المسار العلوم والهندسة.

The current study aims at identifying the study attitudes of the preparatory year students and the effect on their academic achievement of at Shaqra University in the kingdom of Sudia Arabia. The final sample of the study consists of 1046 students (males and females). The study used the measurement of student study trends at the Deanship of the Preparatory Year which has been prepared and scientifically modified by devising a provisional list of the three- tier attitudes measurement including five categories: 1. Administrative issues 2. Course subjects 3. Textbooks 4. Behavioral aspects 5. Services. The study results showed the actual study attitudes for the students of the Preparatory Year Deanship to be as follows: the attitudes towards behavioral aspects were 81%, the attitudes towards course subjects were 79%. The attitudes towards textbooks were 79%. the attitudes towards administrative issues were 75%, and finally the attitudes towards services were 69%. The study also showed that the average grades for male students towards academic study (132) are higher than those of the female students (128.8). In addition, the study showed that the average grades for the medical sciences and pharmacology students towards academic study (143.49) were higher than those for the science and engineering students (124.97).
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.