The Influence of the Traditional APE Course on The Attitudes of Pre Service Physical Educators in Saudi Arabia Towards Teaching Students With Physical Disabilities
| العنوان بلغة أخرى: |
تأثير مقرر التربية البدنية الخاصة التقليدي على اتجاهات طلاب بكالوريوس في التربية البدنية نحو تدريس طلاب ذوي الإعاقة الحركية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة البحرين - مركز النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الصالحي، طارق بن علي (Author) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 610 - 624 |
| DOI: |
10.12785/JEPS/160420 |
| ISSN: |
1726-3670 |
| رقم MD: | 784681 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التربية البدنية الخاصة | APE | نظرية السلوك المخطط | theory of planned behavior | استبانة ATIPDPE-R | ATIPDPE-R | الإعاقة الحركية | physical disability
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
48
| المستخلص: |
This study aimed to determine the influence of the traditional Adapted Physical Education (APE) course 011 the attitudes of sixty three undergraduate physical education students toward teaching students with physical disabilities (N= 63). All participants were enrolled in traditional undergraduate APE course at the College of Sport Science and Physical Activity in King Saud University in Saudi Arabia. Data were collected through the administration of The Attitudes towards Individuals with Physical Disabilities in Physical Education-Revised (ATIPDPE-R) instrument, based on the theory of planned behavior (Ajzen, 2000). Pre-test and post-tests were administered in this study. Based on the results, pre-test and post-test scores indicated that there was no significant change of the participants' attitudes towards teaching students with physical disabilities after taking die APE course. However, results showed positive attitudes by analyzing the scores of pre-test and post-test separately for each statement. Specifically, participants showed more positive attitudes in the post-test in the statements of 6, 9 and 12, which were related to die effect of inclusion on die development of personalities of students with physical disabilities, level of knowledge for persons with disabilities, and die quality of teaching in the implementation of the inclusion in PE. Results of this study concluded that die traditional APE course cannot positively affect die attitudes of die future physical educators toward teaching students with specific disabilities. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى تأثير مقرر التربية البدنية الخاصة التقليدي على اتجاهات طلاب التربية البدنية في مرحلة البكالوريوس نحو تدريس طلاب ذوي الإعاقة الحركية وذلك على عينة قوامها (63) طالباً من المنتظمين والمسجلين بمقرر التربية البدنية الخاصة في كلية علوم الرياضة والنشاط البدني بجامعة الملك سعود بالمملكة العربية السعودية. استخدم الباحث استبانة ATIPDPE-R لقياس الاتجاهات والتي تم تصميمها بناءً على نظرية السلوك المخطط. وعند تطبيق الاختبار القبلي والبعدي أشارت النتائج إلى عدم وجود تغيير ملحوظ في اتجاهات أفراد العينة نحو تدريس طلاب ذوي الإعاقة الحركية قبل وبعد الانتظام في مقرر التربية البدنية الخاصة التقليدي، غير أن مقارنة النتائج القبلية والبعدية لكل عبارة على حدة أظهرت وجود اتجاهات إيجابية لدى المشاركين في الاختبار البعدي تحديدا في العبارات 6، 9، 12. وقد خلصت الدراسة إلى أن مقرر التربية البدنية الخاصة التقليدي ليس له تأثير إيجابي على اتجاهات طلاب البكالوريوس في التربية البدنية تجاه تدريس طلاب ذوي الإعاقة الحركية. |
|---|---|
| ISSN: |
1726-3670 |
عناصر مشابهة
-
An exploration and comparison of the attitudes of teachers in ordianary schools that have integration policies and the attitudes of special teachers in the paralysed childern institute towards integration of physically disabled children into ordinary schools in saudi arabia
بواسطة: Al Maghamis, Al Jowharah M. منشور: (2001) -
ATTITUDES OF PRESERVICE PHYSICAL EDUCATION TEACHERS TOWARD TEACHING MOVEMENT SKILLS TO STUDENTS WITH DISABILITIES IN INCLUSIVE CLASSROOMS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Zamzami, Mohammad Shokri منشور: (2005) -
COMPARISON OF THE ATTITUDES BETWEEN UNDERGRADUATE PHYSICAL EDUCATION STUDENTS IN SAUDI ARABIA AND UNITED STATES TOWARD TEACHING STUDENTS WITH DISABILITIE
بواسطة: الصالحي، طارق بن علي منشور: (2011) -
Attitudes of Saudi Students toward the Inclusion of Students with Disabilities in Physical Education Classes
بواسطة: آل سالم، زهير عبدالعظيم علوي منشور: (2021) -
Middle and High School Students Attitudes Toward Physical Education in Saudi Arabia
بواسطة: Al Liheibi, Abd Allah Hamed Nasser منشور: (2008)
