ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الحاجات الإرشادية لدى طل...>الوصف

مستوى الحاجات الإرشادية لدى طلبة كليات العلوم التطبيقية : الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: The Level of Guidance Needs of the Students of the Colleges of Applied Sciences- Reality and Hope
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشكري، حمود بن عبدالله بن سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shukri, Humood Abdullah Salim
مؤلفين آخرين: السعدية، حمدة بنت حمد بن هلال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 233 - 265
DOI: 10.12785/JEPS/170108
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 784718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سلطنة عمان | التعليم العالي | كليات العلوم التطبيقية | الحاجات الإرشادية | النشاط الطلابي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات | guidance | الإرشاد | students | مستوى | level | طلبة | reality | المأمول | الواقع | hope | كليات | collages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع الحاجات الإرشادية لدى طلبة كليات العلوم التطبيقية بالسلطنة، وإعداد تصور مقترح يمكن من خلاله تحقيق متطلبات تلك الحاجات، ولغرض جمع البيانات قام الباحثان بإعداد أداة الدراسة المتمثل في مقياس الحاجات الإرشادية، وقد تم التأكد من جودته لجمع البيانات من خلال حساب معاملات الصدق والثبات والتي أشارت إلى صلاحيته لأغراض الدراسة. طبقت الدراسة على عينة من طلبة كليتي العلوم التطبيقية بالرستاق ونزوي حيث شملت 129 طالباً وطالبة موزعين في ضوء متغيرات الجنس والتخصص والسنة الدراسية. توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج ومنها: مستوى الحاجات الأكاديمية كانت الأعلى من بين الحاجات الإرشادية لدى الطلبة حيث جاءت بمتوسط قدره 3.77، ثم جاءت الحاجات النفسية بمتوسط قدره 3.68، ثم الحاجات الاجتماعية بمتوسط قدره 3.63، وأخيراً الحاجات الإدارية قدره 3.00، كما لم تشر النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس أو التخصص أو السنة الدراسية. أي أن هذه الحاجات بنفس مستوى القوة لدى جميع الطلبة بالرغم من اختلاف جنسهم أو تخصصهم أو مستواهم الدراسي.

The study aimed to identify the reality of the guidance needs of the students of the Colleges of Applied Sciences, Sultanate of Oman, and to develop a proposal through which such needs' requirements may be achieved. For data collection, the researchers developed an instrument for measuring the guidance needs. The quality of the instrument was assured by calculating the coefficients of validity and reliability, which indicated its validity for the purposes of the study. The study involved a sample of 129 male and female students from two colleges, Rustaq College of Applied Sciences and Nizwa College of Applied Sciences. The students were grouped in terms of gender, specialisation and year of study. The study revealed a number of results, one of which was the level of the academic needs was the highest among the guidance needs of the students, with an average of 3.77, then the psychological needs with an average of 3.68, the social needs with an average of 3.63 and finally the administrative needs with an average of 3. The results also indicated that there were not differences that have statistical significance attributed to the variables of gender, specialisation or study year. That is, the needs are of the same strength with all the students despite their different gender, specialization or level of study.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.