العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Intelligence and its Relationship to Job Performance Among Workers in Special Education Centers in Jordan |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | العميريين، عليا ظاهر (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | الزغاليل، أحمد سليمان عبدالقادر (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
موقع: | الكرك |
الصفحات: | 1 - 81 |
رقم MD: | 785097 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة مؤتة |
الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاء الانفعالي والأداء الوظيفي، كما هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الذكاء الانفعالي والأداء الوظيفي، ومدى الاختلاف في ذلك تبعا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، الحالة الاجتماعية، سنوات الخبرة، المسمى الوظيفي، والتدريب) لدى العاملين في مراكز التربية الخاصة في الأردن. حيث تم اختيار عينة من العاملين بمراكز التربية الخاصة في الأردن موزعه على الأقاليم الثلاثة مؤلفة من (370) عاملا، بما نسبته (22,5%) من مجموع مجتمع الدراسة، منهم (235) إناث و(135) ذكور، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس الأداء الوظيفي، وأظهرت النتائج إن مستوى الذكاء الانفعالي لدى العاملين في مراكز التربية الخاصة في الأردن مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً للجنس، الحالة الاجتماعية، سنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي، بينما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير التدريب لصالح العاملين الذين لديهم دورات أكثر. كما أشارت النتائج وجود مستوى أداء وظيفي مرتفع لدى العاملين في مراكز التربية الخاصة في الأردن مرتفع، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الوظيفي تبعا لمتغير الجنس، الحالة الاجتماعية، والمسمى الوظيفي، في حين أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير سنوات الخبرة، والتدريب، إضافة إلى ذلك فقد أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباط موجبة بين الذكاء الانفعالي والأداء الوظيفي لدى أفراد عينة الدراسة. |
---|