La Construction de l’autonomie Cognitive Par le Manuel Scolaire : Exemple du Manuel de Francais de Cinquieme Annee Primaire
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Memai, Atfa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abla, Rouag Djenidi (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 43 - 57 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-042-029 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 785190 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
التعليم هو سيرورة مركبة وطويلة المدى تستدعي تحديث دائم ومستمر للمعارف المكتسبة، الأمر الذي يتطلب بعض الاستقلالية المعرفية من قبل المتعلم، في هذه الدراسة نقوم بتحليل إلى أي مدى يمكن للكتاب المدرسي للغة الفرنسية والخاص بالسنة الخامسة ابتدائي تعزيز الاستقلالية المعرفية للتلاميذ، معتمدين في ذلك على شبكة مراقبة متكونة من جزئين؛ الجزء الأول تقيم إذا كان النهج التربوي المتبع في الكتاب المدرسي يعزز الاستقلالية المعرفية للمتعلمين؛ أما الثاني قد تطرقنا فيه إلى إذا كانت بنية ومضمون الكتاب المدرسي يستدعيلن استخدام الاستراتيجيات المعرفية. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
Les Activités Ludiques Dans le Manuel Scolaire de Français au Primaire: Cas des Apprenants de la 3ème Année Primaire de L’école Safrani Abdelkader À Ouargla
بواسطة: Khaled, Mira منشور: (2020) -
Le Manuel Scolaire et la Réforme du Système Éducatif Algérien: Cas du Manuel Scolaire de Français de la 2 E Année Moyenne
بواسطة: Regbi, Nadia منشور: (2018) -
Le Texte Injonctif Dans le Manuel Scolaire de la 5ème Année Primaire
بواسطة: Zinat, Amira منشور: (2017) -
Vers une Approche Sémiologique des Valeurs Culturels dans le Manuel Scolaire du Francais de la 3eme Année Primaire en Algérie
بواسطة: Ghettas, Amina منشور: (2017) -
Quelle Conformité des Programmes Pédagogiques de 2ème Génération avec les Manuels Scolaires?: Cas des Valeurs dans le Manuel de Français de 4ème Année Primaire de Français
بواسطة: Heddouche, Ourida منشور: (2020)
