| LEADER |
04657nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0301524 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a السيلاوي، حسين عمران عبود
|g Abbood, Hussein Imran
|q Alsilawi, Hussein Omran Abboud
|e مؤلف
|9 416111
|
| 245 |
|
|
|a المفاهيم البيئية والصحية المتضمنة في كتب العلوم للصفين السابع والثامن الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Representation of Environmental and Health Concepts in Science Textbooks for Grades (Seventh and Eighth) Primary in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a الكرك
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 109
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f عمادة الدراسات العليا
|g الاردن
|o 2594
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تمثيل المفاهيم البيئية والصحية في كتب العلوم للصف السابع والثامن الأساسي في الأردن. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير قائمة تحليل محتوى، بعد الاطلاع على الإطار التربوي المتعلق بمشكلة الدراسة، قام الباحث ببناء قائمة تحليل تكونت من مجموعة المفاهيم البيئية والصحية، وقد بلغ عددها في الصورة النهائية من (8) مجالات بيئية رئيسية يتفرع عنها (32) مفهوما فرعيا، و(9) مجالات صحية رئيسية يتفرع عنها (58) مفهوما صحيا فرعيا. وبعد إجراء التحليل الإحصائي تبين أن النسب المئوية للمفاهيم البيئية في كتب العلوم للصف السابع تراوحت بين (0.5%-51.4%) حيث كان أعلاها المفاهيم الخاصة بالموارد الطبيعية البيئية، بينما جاءت في المرتبة الأخيرة المفاهيم الخاصة بطبيعة العلاقة بين الإنسان والبيئة بنسبة مئوية (0.5%)؛ كما أظهرت النتائج أن النسب المئوية المفاهيم البيئية في كتب العلوم للصف الثامن تراوحت بين (2.0%-53.9%) حيث كان أعلاها المفاهيم الخاصة بالموارد الطبيعية البيئية، بينما جاءت في المرتبة الأخيرة المفاهيم الخاصة بالمحيط الحيوي والأنظمة الإيكولوجية بنسبة مئوية (2.0%)، وأظهرت النتائج أن النسب المئوية المفاهيم الصحية في كتب العلوم للصف السابع تراوحت بين (0.4%-30.2%) حيث كان أعلاها المفاهيم الخاصة بالصحة والمرض، بينما جاءت في المرتبة الأخيرة المفاهيم الخاصة بالإسعافات الأولية والمشكلات الصحية بنسبة مئوية (0.4%)، وأخيرا أظهرت النتائج أن النسب المئوية المفاهيم الصحية في كتب العلوم للصف الثامن تراوحت بين (0.4%-36.1%) حيث كان أعلاها للمفاهيم الخاصة بالعوامل المؤثرة في الصحة، بينما جاءت في المرتبة الأخيرة المفاهيم الخاصة بالمشكلات الصحية بنسبة مئوية (0.4%)؛ وبناءا على ذلك أوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من نتائج الدراسة ومن قائمة المفاهيم البيئية والصحية الواردة في أداة الدراسة عند تطوير كتب العلوم.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a المناهج الدراسية
|a كتب العلوم
|a المفاهيم البيئية
|a المفاهيم الصحية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a بعارة، حسين عبداللطيف حسين
|g Baara, Hussein Abd-Alatif
|e مشرف
|9 190709
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-015-2594-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 785317
|d 785317
|
