ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التعلم التعاونى والخرائط المفاهيمية فى تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسى فى مادة اللغة العربية فى لواء المزار الجنوبى

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using cooperative Learning and Concept Maps in the Achievement of the Third Basic Grade Students in Arabic Language in Southern Al - Mazar District
المؤلف الرئيسي: الطراونة، أحلام عبدالحميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tarawneh, Ahlam
مؤلفين آخرين: الناجي، حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: الكرك
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 785408
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

334

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التعلم التعاوني والخرائط المفاهيمية في تحصيل طلبة الصف الثالث الأساسي في لواء المزار الجنوبي لمادة لغتنا العربية، وتم بناء أداة الدراسة وتم التحقق من صدقها وثباتها، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (70) طالبا، قسموا إلى مجموعتين: إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية. كشفت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل لطلبة الصف الثالث الأساسي في تعلم اللغة العربية تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح الخرائط المفاهيمية والتعلم التعاوني، وتوصي الدراسة بتشجيع المدرسين على استخدام استراتيجيتي الخرائط المفاهيمية والتعلم التعاوني في التدريس لما لهما من مزايا عديدة يمكن أن تسهم في زيادة التحصيل الدراسي للطلبة.

عناصر مشابهة