Promoting Aspects of Discourse Macrostructure and Microstructure in EFL Expository Writing Through Reading : A Case Study of Second Year Constantine University 1 Students
| المصدر: | مجلة العلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة منتوري قسنطينة |
| المؤلف الرئيسي: | Kouicem, Khadidja (Author) |
| المجلد/العدد: | ع43 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 33 - 46 |
| DOI: |
10.34174/0079-000-043-069 |
| ISSN: |
1111-505X |
| رقم MD: | 785810 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الى البحث في مدى أهمية فهم مستويات بنية الخطاب في تحسين كفاءة تنظيم الكتابة في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وبشكل أكثر تحديدا، فهي تسعى الى تعزيز وعي الطلاب حول أهمية البنية الكلية والمحلية للخطاب في الكتابة من خلال القراءة باعتبارها المصدر الرئيسي المزود للغة. وقد أجريت هذه الدراسة مع مجموعتين: المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ولمقارنة أداء الطلاب في كلا المجموعتين من حيث الاستخدام الفعال لبعض جوانب مستويات بنية الخطاب، اجرى الطلاب اختبارين في القسم على شكل كتابة مقالة تفسيرية: الأول قبل تدخل الباحث والأخر بعده ثم بعد ذلك تم توزيع استبيان لطلاب المجموعة التجريبية وذلك لاستخلاص آرائهم حول دور القراءة في فهم مستويات بنية الخطاب دلت النتائج التي توصلت اليها الدراسة على وجود تحسن كبير في المجموعة التجريبية في جميع جوانب بنية الخطاب، في حين خفض طلاب المجموعة الضابطة نقاطهم في بعض الجوانب وتلقوا تحسينات ضئيلة في جوانب أخرى في الأخير اشارت الدراسة كذلك الى أن القراءة يمكن أن تكون أفضل تقنية لفهم تنظيم الخطاب. The present study sets out to investigate the extent to which comprehension of discourse structure levels accounts for competence in EFL writing organization. More specifically, it seeks to enhance the students’ awareness regarding the significance of the macrostructure and microstructure notions in writing through reading as a main source of language input and accumulation. The study has been conducted with two writing classes assigned to an experimental group and a control group. To compare the subjects’ performance in terms of the effective use of some aspects of discourse structure levels, a pre-test prior to a treatment and a post-test after the treatment have been administered in the form of in-class expository essays. Following the collection of the post-test essays, a questionnaire has been given to the experimental group subjects to elicit their opinions about the role of reading in the comprehension of discourse structure levels. The findings of the study have demonstrated a significant improvement of the experimental group in all aspects of discourse structure, while the control group has actually lowered its scores on some aspects and made insignificant improvement in others. Ultimately, the study has indicated that reading could be the best technique to develop the sense of discourse organization. |
|---|---|
| ISSN: |
1111-505X |
عناصر مشابهة
-
An Investigation in Teaching Strategies: A Process-Genre Model to Promote Students’ Writing Skills: Case of Third Year EFL Students at the University of Bejaia
بواسطة: Imerzoukene, Sonia منشور: (2021) -
The Effectiveness of Micro-Skills on Developing Second Language Reading Comprehension in the Scientific English Text A Discourse Analysis Perspective: The Case of 1st Year Master Biotechnology Students at Ouargla University
بواسطة: Bouchkima, Warda منشور: (2013) -
The Effect of Learning Styles and Motivation on Students’ Vocabulary Acquisition : The Case of Second Year LMD Students of English at The University of Constantine 1
بواسطة: Bellout, Hadjer منشور: (2014) -
The Role of Novel in Enhancing Linguistic and Intercultural Aspects, for Sudanese EFL Undergraduates: A Case Study of 4th Year Students of English, College of Languages, Sudan University of Science & Technology
بواسطة: Elzubair, Osman Elfadol منشور: (2020) -
Enhancing EFL University Students Performance in Reading Comprehension through Pre-Reading Activities
بواسطة: Ahmed, Yasser Ahmed Eldesouky منشور: (2018)
