ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة القادة الأكاديميين للقيادة التحويلية في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the Academic Leaders Practice of Transformational Leadership in the Faculties of Physical Education in the Jordanian Universities from the Perspective of the Faculty Members
المؤلف الرئيسي: الحديثي، حسام مظفر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الخوالدة، عايد أحمد حماد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 85
رقم MD: 785837
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

163

حفظ في:
LEADER 03859nam a22003257a 4500
001 0069245
041 |a ara 
100 |9 416602  |a الحديثي، حسام مظفر  |e مؤلف 
245 |a درجة ممارسة القادة الأكاديميين للقيادة التحويلية في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس 
246 |a The Degree of the Academic Leaders Practice of Transformational Leadership in the Faculties of Physical Education in the Jordanian Universities from the Perspective of the Faculty Members 
260 |a مؤتة  |c 2016 
300 |a 1 - 85 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2393 
520 |a هدفت الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة القادة الأكاديميين لسلوك القيادة التحويلية في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. قام الباحث بتطوير أداة لتحقيق أهداف الدراسة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت على عينة قوامها (120) عضوا من أعضاء هيئة التدريس، واستخدم الباحث المنهج المسحي الوصفي، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القادة الأكاديميين للقيادة التحويلية في كليات التربية الرياضية كانت بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي بلغ (3.19) للمجالات مجتمعة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير النوع الاجتماعي ولصالح الذكور، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير الخبرة التدريسية، وقد أشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر متغير الرتبة الأكاديمية وكانت لصالح رتبة أستاذ مساعد. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات كان من أبرزها بناء معايير واضحة تتفق عليها الجامعات في اختيار القادة وتفعيل دور القادة في تطوير وتنمية المهارات والقدرات لدى مرؤوسيهم وتعزيز الاعتماد على أسلوب القيادة التحويلية في إدارة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية. 
653 |a القيادة التحويلية  |a القادة الأكاديميين  |a كليات التربية الرياضية  |a الجامعات الأردنية  |a هيئة التدريس 
700 |a الخوالدة، عايد أحمد حماد  |g Al-Khawaldeh, Ayed Ahmad  |e مشرف  |9 104145 
856 |u 9802-008-015-2393-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-2393-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-2393-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-2393-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-2393-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2393-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2393-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2393-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2393-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-2393-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 785837  |d 785837