علاقة التعلم المنظم ذاتیا و الدافعیة الداخلیة بالتحصیل الأكادیمي لدى طلبة جامعة مؤتة
| العنوان بلغة أخرى: |
Relationship Between Self-Organized Learning , Academic Achievement And Internal Motivation Among The Students Of The University Of Mu’tah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | طریف، ساجدة مطلب عمر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطلافحة، فؤاد طه طالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 121 |
| رقم MD: | 785874 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
747
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والدافعية للإنجاز والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب الصف العاشر بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، فهيد عامر حمد منشور: (2008) -
علاقة الكفاءة الذاتية والميل نحو المادة الدراسية ووجهة الضبط بأبعاد التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الحسيني، نادية السيد منشور: (2001) -
الفروق في التعلم المنظم ذاتيا ودافعية الإنجاز لدى الطلبة المجيدين دراسيا والعاديين في الصفوف من 8 - 10 في محافظة الداخلية بسلطنة عمان
بواسطة: الجلنداني، سميرة بنت سيف بن علي منشور: (2016) -
القدرة التنبؤية لكل من التغذية الراجعة وعلاقة المعلم بالطالب في التعلم المنظم ذاتيا والتحصيل الأكاديمي
بواسطة: طريف، ساجدة مطلب منشور: (2019) -
العلاقة بين أبعاد التعلم المنظم ذاتيا ، دافعية التعلم و التحصيل الدراسي لدى طالبات كلية التربية بعبرى (سلطنة عمان)
بواسطة: عطية، كمال إسماعيل منشور: (2000)
