ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









اللطافة لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Students Among Female University Kindness
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الموسوي، عباس نوح سليمان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mosawi, Abbas Noah Sulaiman
مؤلفين آخرين: الصراف، لبنى عبدالرسول (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع49
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 384 - 408
DOI: 10.52839/0111-000-049-014
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 785925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطالبة الجامعية | المقياس | اللطافة | University Female Students | Scale | kindness
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04835nam a22002657a 4500
001 0163793
024 |3 10.52839/0111-000-049-014 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الموسوي، عباس نوح سليمان محمد  |g Al-Mosawi, Abbas Noah Sulaiman  |e مؤلف  |9 172462 
245 |a اللطافة لدى طالبات الجامعة 
246 |a Students Among Female University Kindness 
260 |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية  |c 2016 
300 |a 384 - 408 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة إلى بناء مقياس لظاهرة اللطافة لدى طالبات الجامعة واستخراج معايير له، وتعرف الفروق في مستوى اللطافة بين الطالبات وفق المتغيرات (التخصص، السنة الدراسية، الحالة الاجتماعية، العمر). تكونت العينة من 534 طالبة جامعية، جرى اختيارهن بالطريقة العشوائية، قام الباحثان ببناء مقياس اللطافة بالاعتماد على منهج الاستبطان ونتائج السؤال الاستطلاعي التي وجهت إلى 130 طالبة جامعية من مختلف الكليات، والاطلاع على الأدبيات التي كتبت عن الظاهرة، وتكون المقياس من 39 فقرة، وتوفرت فيه الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات)، وتم استخراج المعيار (Z) والتي من خلالها وضعت معايير للمقياس في خمس مستويات تفسر من خلالها الدرجة التي يحصل عليها المستجيب على مقياس اللطافة. وتوصل الباحثان إلى النتائج الآتية: يتمتع طالبات جامعة الكوفة بمستوى مرتفع من اللطافة دالة إحصائياً عند مستوى 0.05. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في مستوى اللطافة بين طالبات التخصص التربوي وطالبات التخصص الطبي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في مستوى اللطافة لدى طالبات الجامعة وفق متغير (السنة الدراسية). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 في مستوى اللطافة لدى طالبات الجامعة وفق متغير الحالة الاجتماعية (متزوجة، مخطوبة، عزباء). توجد علاقة طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين اللطافة والعمر لدى طالبات الجامعة. 
520 |b The research aims at constructing a Scale of Kindness phenomenon among university female students and elicit criteria to it, It also recognizes the differences in kindness levels among female students according to variables (specialization, academic grade ,social status, and the age). The sample consists of 534 female students who were selected randomly. The two researchers rely on experience and the results of questionnaire, The questionnaire is given to 130 female university students from different colleges as well as their acquaintance with literary works witch dealt with kindness, The scale consists of 39 items, It has psychometric characteristics (Validity and Reliability). The criterion (Z) is extracted from it and through it the criteria are put to the scale in five levels, The point is explained through the criteria, the respondent to the kindness scale gets this point. It was discovered that female students entertain a high level of kindness. There is no any significant difference (0.05) in kindness level among female students along specialization, academic grade, and social status. There is a proportional relation ,with a significant at (0.05) between kindness and age among university female students. 
653 |a علم الاجتماع  |a اللطافة الاجتماعية  |a طلاب الجامعات  |a المقاييس النفسية 
692 |a الطالبة الجامعية  |a المقياس  |a اللطافة  |b University Female Students  |b Scale  |b kindness 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 014  |e Journal Of Educational and Psychological Researches  |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 049  |m ع49  |o 0111  |s مجلة البحوث التربوية والنفسية  |v 000  |x 1819-2068 
700 |a الصراف، لبنى عبدالرسول  |g Al-Sarraf, Lubna Abd-Alrassoul  |e م. مشارك  |9 132755 
856 |u 0111-000-049-014.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 785925  |d 785925 

عناصر مشابهة