| المستخلص: |
يعتبر مفهوم الذكاء الانفعالي مفهوما حديثا، فقد برز في أوائل التسعينات، وتبين من خلال الدارسات انه ذو أهمية كبيرة في حياة الأفراد، انه يضيف إلينا من الصفات كثيرا ما يجعلنا أكثر إنسانية، فهو مهم للنجاح في الحياة، والمهنة، والصحة النفسية. ويعد من المفاهيم المهمة في ميدان علم النفس التربوي إذ من الممكن تعلمه دائما وبأي عمر، أن يبدأ الفرد تعلم كيفية تأويل انفعالاته وانفعالات الآخرين وتنظيمها. ويستهدف البحث الحالي إلى: 1- التعرف على مستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة الجامعة 2- معرفة الفروق بين طلبة الجامعة في مستوى الذكاء الانفعالي تبعا للمتغيرات الأتية: أ- المرحلة الدراسية (الأولى - الرابعة). ب- التخصص الدراسي (علمي - أنساني). ج- الجنس (ذكور - إناث). وتحقيقا لأهداف البحث شمل البحث على عينة بلغت(334) طالب وطالبه، منها (171) طالب وطالبة في الرحلة الأولى و(163) طالب وطالبه في المرحلة الرابعة، يتوزعون على كليات (الهندسة، والعلوم، والآداب) للسنة الدراسية (2007 - 2008). ولقياس مستوى الذكاء الانفعالي لدى طلبة جامعة الكوفة، قام الباحث بتكييف مقياس الناشئ (2005) المكون من(44) فقرة، والمعد على المدرسين والمدرسات في العراق، وتم عرضه على عدد من الخبراء التخصصين، واستنارة بآرائهم تم تعديل (17) فقرة، وقام الباحث باستخراج الصدق والثبات بالاعتماد على عدة مؤشرات، وفي ضوء ذلك تكون المقياس بصيغته النهائية من (42) فقرة. وتم استخراج معامل الثبات للمقياس، بأسلوب التجزئة النصفية إذ بلغ قيمته (90، 0) وبأسلوب تحليل التباين وكانت قيمته (86،0). وبعد الحصول على المقياس بصورته النهائية وتطبيقه على أفراد عينة البحث وتحليل استجابتهم باستخدام الاختبار التائي، كانت اهم النتائج ما يأتي:- - أن متوسط درجات الطلبة على مقياس الذكاء الانفعالي اعلى من المتوسط النظري للمقياس مما يؤشر ذلك على تمتع الطلبة بالذكاء الانفعالي - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الذكاء الانفعالي تبعا لمتغير الجنس.
The Measurement of The level of Emotional Intelligence among the students of University. Abbas Noah, S. Al-Mosavi University of Kuffa The Emotional Intelligence is regarded as an important subject for success in life, occupation and mental health The aims of the present research are to 1- Know the level of Emotional Intelligence of the students of University of Kuffa, 2- Know the differences in Emotional Intelligence among the University students regarding the following variables A) Stage of studying (First) Fourth); B)Type of specialization (Scientific) Humanistic) C) Sex (Males) Females.( The sample of the present research was (334) students (171 first stage male and female students) and (163 fourth stage male and female students); taken randomly from the colleges of Engineering, Science and Arts . The researcher adopts the scale developed by Al) Nashia (2005) for secondary school teachers in Iraq . the scale wich had (44) items presented to a number of experts in Education and psychology, who modified (17) items of the original scale . In its final from , the scale has (42) itmes , after using a number of statistical analyses . The reliability of the scale was (0.90 and 0 . 86) , using respectively split) half and analysis of variance. The results of this research are as follows : 1- The mean of students scores on the scale was higher than the thearitical mean of the scale 2- There were no statistical differences in the Emotional Intelligence regarding the variables, both sex and stage of studying ; 3- There was a statistical difference in Emotional Intelligence regarding the type of specialization
|
