ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج علاجي قائم على طريق...>الوصف

أثر برنامج علاجي قائم على طريقة العصف الذهني في تحسين مستوى القهم القرائي لدى تلاميذ ذوي صعوبات القراءة في السنة الرابعة ابتدائي

العنوان المترجم: The Impact of A Brainstorming Therapy Program on Improving Reading Levels in Students with Reading Difficulties in The Fourth Year of Primary School
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: تيعشادين، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: هيزوم، فضيلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: فيفري
الصفحات: 73 - 81
DOI: 10.34118/0136-000-051-006
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 786501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
صعوبات التعلم | طرق التدريس | ذوو صعوبات القراءة | العصف الذهني | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

275

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة أثر برنامج علاجي قائم على تنمية مهارات الفهم القرائي، في معالجة صعوبات القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، لجمع البيانات اعتمدنا على اختبار الفهم القرائي المصمم من طرف الباحثة حموي "إيمان" 2015م، والذي يقوم على مجموعة من اختبارات كتابية مصممة خصيصا لتلاميذ ذوي صعوبات القراءة في مرحلة التعليم الابتدائي، وتم تطبيقه بصورة قبلية وبعدية على عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي، وقد قدرت هذه العينة بــ 30 حالة مستقاة من مجموعة مؤسسات التعليم الابتدائي بدائرة يسر ولاية بومرداس، وبغرض تطبيق الاختبار فقد تم تصميم مجموعة من دروس وأنشطه القراءة التي لها علاقة باختبار مهارات الفهم القرائي، مستقاة من كتاب اللغة السنة الرابعة ابتدائي. وقد خلصت الدراسة إلى وجود فروق في مستوى الفهم القرائي لدى التلاميذ بين القياسين القبلي والبعدي، وقد كانت الفروق دالة إحصائيا لصالح القياس البعدي وهذا ما جعلنا نتأكد من فعالية البرنامج المقترح القائم على طريقة العصف الذهني، في التقليل من صعوبات القراءة.

The research aims to find out the effect of a treatment program based on the development of Reading Comprehension skills in dealing with reading difficulties among students of the fourth year of primary schooling, to collect the data we relied on Reading Comprehension test designed by the researcher hamoudi imane," 2015, Which is based on a set of written tests designed specifically for students with reading difficulties in primary education, and has been applied in tribal and dimensionality on a sample of primary pupils, This sample has been estimated at 30 is derived from the state of primary education institutions group is pleased the Department isser in Boumerdes, and the purpose of application of the test has been a series of lessons and reading activities related to the testing of Reading Comprehension skills, drawn from the book Language fourth year of primary design. The study concluded that there are differences in the level of reading comprehension among students between the two measurements pre and post, Function differences were statistically significant in favor of telemetric and this is what made us sure of the effectiveness of the proposed program is based on the method of brainstorming, the reduction of reading difficulties.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.