العنوان المترجم: |
Information and Communication Technology and Its Impact on Improving Services in University Institutions: A Case Study of The University of Tebessa |
---|---|
المصدر: | دراسات |
الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط |
المؤلف الرئيسي: | كواشي، مراد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kawashi, Mourad |
مؤلفين آخرين: | حناشي، توفيق (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع51 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الشهر: | فيفري |
الصفحات: | 82 - 100 |
DOI: |
10.34118/0136-000-051-007 |
ISSN: |
1112-4652 |
رقم MD: | 786504 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا المعلومات والاتصال | التعليم الإلكتروني | الخدمات المكتبية | البوابات الإلكترونية | Information And Communication Technology | E-Learning | Library Services | Portals
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اثر تكنولوجيا المعلومات والاتصال في تحسين الخدمات في المؤسسات الجامعية، وهذا من وجهة نظر الطلبة بجامعة تبسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام الاستبيان كأداة رئيسية في جمع البيانات التي تم تحليلها بالاعتماد على الحزمة الإحصائية (spss22)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود علاقة تأثير لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في تحسين الخدمات في المؤسسة محل الدراسة، مع عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات أفراد العينة حول موضوع الدراسة تعزى إلى متغير لجنس. he aim of this study is to identify the impact of information and communication technology to improve university services, taking into consideration the perspective of students at the University of Tebessa.To achieve objectives of the study a questionnaire was used as a key tool in the data that has been analyzed based on the Statistical Package for the collection (spssv22), the study has come out with many results the most important of which is the influence of information and communication technology in the amelioration of services in the case study, with no statistically significant differences between the responses of respondents on the subject of the study due to the variable of sex differences. |
---|---|
ISSN: |
1112-4652 |