الذاكرة العاملة وعلاقتها بالحساب الذهني لدى طلاب مراكز تدريب الحساب الذهني في محافظة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
Working Memory And Its Relationship With Mental Calculation Among Mental Calculating Centers' Students In Alkarak Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجعافرة، وجود سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطلافحة، فؤاد طه طالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 90 |
| رقم MD: | 786579 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
823
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية معرفة العلاقة بين الذاكرة العاملة والحساب الذهني لدى طلاب مراكز تدريب الحساب الذهني بمحافظة الكرك، تكونت عينتها من (47) طالبا وطالبة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير اختباري الذاكرة العاملة والحساب الذهني والتحقق من خصائصهما السيكومترية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى أداء الذاكرة العاملة لدى طلاب مراكز تدريب الحساب الذهني في الكرك كان أقل من المحك المطلوب، وغير دال إحصائيا وكان مستوى الأداء لاختبار الذاكرة المكانية والبصرية دون المحك المطلوب وبفرق غير دال إحصائيا بينما كان أداء الطلبة على اختبار مدى الجمل فوق المحك المطلوب وبفرق دال إحصائيا، كما كانت لاختبار الحروف والأرقام دون المحك المطلوب وبفرق دال إحصائيا، كما أظهرت النتائج أن مستوى الحساب الذهني لدى طلاب مراكز تدريب الحساب الذهني في الكرك، كان أعلى من المحك المطلوب وبفرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05)، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا عند مستوى (α ≤ 0.05) بين الذاكرة العاملة واختباراتها والقدرة على الحساب الذهني لدى طلاب مراكز تدريب الحساب الذهني في الكرك، كما أشارت إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لمستوى القدرة على الحساب الذهني لدى طلاب مراكز تدريب الحساب الذهني في الكرك تعزى للجنس، وللتفاعل بين الجنس ومستوى التدريب الذهني، بينما أشارت النتائج إلى وجود فروق تعزى لمستوى التدريب الذهني، حيث كان طلبة المستوى الثالث أقل مقارنة بالمستويات الأعلى (السادس والثامن والعاشر). |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذاكرة العاملة ومهارات الحساب الذهني لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعلم الرياضيات والعاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: الببلاوي، إيهاب عبدالعزيز عبدالباقي منشور: (2020) -
أثر التدريب المستند إلى العصف الذهني وقبعات التفكير الست في التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعة
بواسطة: الحلبية، فدوى عبدالله يوسف منشور: (2012) -
فاعلية تدريس وحدة من الرياضيات قائمة على استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في تنمية المهارات اللفظية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: الزبيدي، سالم عبدالله علي منشور: (2018) -
الإجهاد الذهني وعلاقته بالذاكرة قصيرة المدى لدى طلبة الجامعة
بواسطة: محمد، هبة مؤيد منشور: (2015) -
أثر استخدام ثلالث استراتيجيات لتدريس التقدير والحساب الذهني على التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الاساسي
بواسطة: اللمع، انور نعيم يعقوب منشور: (2005)
