ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام التعلم التعاوني والخرائط المفاهيمية في تنمية مهارة التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في قصبة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Cooperative Learning and Conceptual Maps in Developing the skills of Creative Thinking in Arabic Language Among the Female Students of the Seventh Grade in Al-Karak District
المؤلف الرئيسي: البيايضة، غادة حمد موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bayada, Ghada Hamad Musa
مؤلفين آخرين: الناجي، حسن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 152
رقم MD: 786651
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: عمادة الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

429

حفظ في:
LEADER 03460nam a22003257a 4500
001 0302063
041 |a ara 
100 |a البيايضة، غادة حمد موسى  |g Al-Bayada, Ghada Hamad Musa  |e مؤلف  |9 417308 
245 |a أثر استخدام التعلم التعاوني والخرائط المفاهيمية في تنمية مهارة التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في قصبة الكرك 
246 |a The Impact of Using Cooperative Learning and Conceptual Maps in Developing the skills of Creative Thinking in Arabic Language Among the Female Students of the Seventh Grade in Al-Karak District 
260 |a مؤتة  |c 2016 
300 |a 1 - 152 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة مؤتة  |f عمادة الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2532 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام التعلم التعاوني والخرائط المفاهيمية في تنمية مهارة التفكير الإبداعي في مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مديرية تربية قصبة الكرك، ولتحقيق هدف الدراسة تم إجراء اختبار قبلي وبعدي لقياس ما تمتلكه الطالبات من خبرات ومهارات وقدرات سابقة، في التفكير الإبداعي، ثم التحقق من صدقه وثباته، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة بلغت (70) طالبة، قسمن إلى ثلاث مجموعات: إحداهما ضابطة، واثنتان تجريبية. كشفت نتائج الدراسة وجود فروق في التفكير الإبداعي لطالبات الصف السابع الأساسي في تعلم اللغة العربية تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح الخرائط المفاهيمية والتعلم التعاوني على التحصيل الدراسي، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: حث معلمي اللغة العربية على إعداد أنشطة ومهام تعليمية مستندة إلى استراتيجيتي الخرائط المفاهيمية والتعلم التعاوني لما لها من مزايا عديدة يمكن أن تسهم في تنمية مهارات التفكير الإبداعي للطالبات. 
653 |a تدريس اللغة العربية  |a التعلم التعاوني  |a الخرائط المفاهيمية  |a التفكير الإبداعي  |a تنمية المهارات  |a الكرك، الأردن 
700 |9 173498  |a الناجي، حسن علي  |g Al-Naji, Hasan  |e مشرف 
856 |u 9802-008-015-2532-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-008-015-2532-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-008-015-2532-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-008-015-2532-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-008-015-2532-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2532-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2532-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2532-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-008-015-2532-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-008-015-2532-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 786651  |d 786651 

عناصر مشابهة