درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية في لواء ذيبان
| المؤلف الرئيسي: | البريزات، عطاف نواش (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بنى دومي، حسن بن علي الناجي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 82 |
| رقم MD: | 786843 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
173
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية في لواء ذيبان. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة تكونت الأداة بصورتها النهائية من (25) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، لقياس أداء المعلمين في مهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية، وهي البعد اللغوي والبعد الفكري والبعد الصوتي والبعد التفاعلي الإلقائي، وتم اختيار عينة الدراسة المجتمع كاملا، حيث تكونت من (120) معلما ومعلمة من مدارس لواء ذيبان ومن ثم تم أخذ عينة استطلاعية من مجتمع تكونت من (30) معلما ومعلمة من خارج عينة الدراسة، طلب منهم الإجابة على فقرات الأداة، وبعد استعادتها تم التحقق من صدق وذلك بحساب معامل الارتباط بين الفقرات في كل مجال ودرجة الكلية للمجال الذي تنتمي إليه. وأظهرت نتائج الدراسة أن المجال الفكري جاء بدرجة مرتفعة، بينما المجالين اللغوي والصوتي بدرجة المتوسطة، والمجال التفاعل الإلقائي بدرجة متدنية وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في أبعاد مقياس التعبير الشفوي تبعا لمتغيرات الجنس لصالح الذكور والمؤهل العلمي جاء لصالح الأعلى من البكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) تبعا لمتغير الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح مجموعة من التوصيات من بينها: زيادة عقد دورات تدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى ومعلماتها تقوم على زيادة محصول المعلمين والمعلمات من مهارات التعبير الشفوي وتوظيف هذا المحصول بشكل فاعل. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاث الأولى لمهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية
بواسطة: أبو مسلم، محمد محمود منشور: (2009) -
أثر استخدام برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية الأنماط اللغوية ومهارات التعبير الشفوي لدى طلاب الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: الصويركي، محمد على حسن منشور: (2004) -
أثر الأنشطة اللغوية الاتصالية في تنمية مهارات التعبير الشفوي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة عمان الأولى
بواسطة: الجوريشي، رقية علي ابراهيم منشور: (2008) -
أثر أنشطة الحديث عن الذات في تنمية التعبير الشفوي لدى طلبة الصف الثاني الأساسي
بواسطة: الهزايمة، سامي محمد عبدالله منشور: (2012) -
أسباب ضعف تلامذة المرحلة الابتدائية في التعبير الشفوي
بواسطة: التميمي، ميسون علي جواد منشور: (2009)
