| LEADER |
03957nam a22003137a 4500 |
| 001 |
0302111 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 417469
|a البريزات، عطاف نواش
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية في لواء ذيبان
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 82
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0109
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة توظيف معلمي الصفوف الثلاثة الأولى لمهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية في لواء ذيبان. ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة تكونت الأداة بصورتها النهائية من (25) فقرة موزعة على أربعة أبعاد، لقياس أداء المعلمين في مهارات التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية، وهي البعد اللغوي والبعد الفكري والبعد الصوتي والبعد التفاعلي الإلقائي، وتم اختيار عينة الدراسة المجتمع كاملا، حيث تكونت من (120) معلما ومعلمة من مدارس لواء ذيبان ومن ثم تم أخذ عينة استطلاعية من مجتمع تكونت من (30) معلما ومعلمة من خارج عينة الدراسة، طلب منهم الإجابة على فقرات الأداة، وبعد استعادتها تم التحقق من صدق وذلك بحساب معامل الارتباط بين الفقرات في كل مجال ودرجة الكلية للمجال الذي تنتمي إليه. وأظهرت نتائج الدراسة أن المجال الفكري جاء بدرجة مرتفعة، بينما المجالين اللغوي والصوتي بدرجة المتوسطة، والمجال التفاعل الإلقائي بدرجة متدنية وكشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في أبعاد مقياس التعبير الشفوي تبعا لمتغيرات الجنس لصالح الذكور والمؤهل العلمي جاء لصالح الأعلى من البكالوريوس، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) تبعا لمتغير الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة، تم اقتراح مجموعة من التوصيات من بينها: زيادة عقد دورات تدريبية لمعلمي الصفوف الثلاثة الأولى ومعلماتها تقوم على زيادة محصول المعلمين والمعلمات من مهارات التعبير الشفوي وتوظيف هذا المحصول بشكل فاعل.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو اللغة العربية
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a تدريس اللغة العربية
|a المهارات اللغوية
|a التعبير الشفوي
|
| 700 |
|
|
|a بنى دومي، حسن بن علي الناجي
|g Banidome, Hasan Alnaji
|e مشرف
|9 414484
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-016-0109-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 786843
|d 786843
|
