ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الثبات في الاختبارات محكية المرجع في الرياضيات للصف العاشر حسب النظرية الكلاسيكية ونظرية استجابة الفقرة حسب النموذج ثنائي المعلم : دراسة مقارنة

المؤلف الرئيسي: القطاونة، آلاء خالد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النجار، نبيل إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: مؤتة
الصفحات: 1 - 103
رقم MD: 786882
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة مؤتة
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

276

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين الثبات في الاختبارات محكية المرجع في الرياضيات للصف العاشر وفق النظرية الكلاسيكية ونظرية استجابة الفقرة حسب النموذج ثنائي المعلم، ولتحقيق ذلك تم بناء اختبار محكي المرجع لمنهاج الرياضيات للفصل الدراسي الأول (2014/2015)، حيث تكون الاختبار من (30) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف العاشر للمدارس التابعة لمديرية قصبة الكرك والبالغ عددهم (1774) طالبا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من (531) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وبعد التحليل البيانات أظهرت النتائج أن معاملات الثبات المقدرة وفق النظرية الكلاسيكية (معامل لفنجستون، معامل اتفاق سبكوفياك، ومعامل كودر ريتشاردسون 20(KP20) غير داله إحصائيا، وأن معامل الثبات الخاص بالأفراد (ثبات العينة) يعطي ثبات أعلى من كل من: معامل الثبات الخاص بالفقرات، ومعامل الثبات الإمبريقي. وعند مقارنة معاملات الثبات المحسوبة وفق النظرية الكلاسيكية مع معاملات الثبات المحسوبة وفق نظرية استجابة الفقرة (النموذج ثنائي المعلم في هذه الدراسة) فقد أعطى معامل ثبات لفنجستون ثبات أعلى من كل من: معامل الثبات الخاص بالفقرات، ومعامل الثبات الإمبريقي، ولكنه كان أقل من معامل ثبات الأفراد.

عناصر مشابهة