المؤلف الرئيسي: | حميدة، فاطمة بشير (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | إسماعيل، الصادق آدم وادى (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
موقع: | أم درمان |
التاريخ الهجري: | 1436 |
الصفحات: | 1 - 131 |
رقم MD: | 787569 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية الآداب |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور التلفزيون في تطوير المهارات اللغوية لدى أطفال التعليم قبل المدرسي من وجهة نظر مشرفات رياض الأطفال بولاية الخرطوم محلية أم درمان. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتكونت عينة الدراسة من (100) مشرفة هن مشرفات رياض الأطفال بالمحلية. تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت الباحثة استبيان اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو برامج التلفاز في تطوير المهارات اللغوية من إعداد الباحثة. وذلك بعد التحقق من صدقه وثباته في مجتمع الدراسة الحالية بالإضافة إلى التحليل الإحصائي الآتي: - اختبار (ت) للعينة الواحدة. - اختبار مان وتني. - اختبار التباين الأحادي (ف). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. تتسم اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو برامج التلفاز في تطوير المهارات اللغوية بالإيجابية. 2. توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو برامج التلفاز في تطوير المهارات اللغوية في متغير سنوات الخبرة وبدرجة أكبر من 1-5 سنوات. 3. توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو برامج التلفاز في تطوير المهارات اللغوية تعزى لمتغير المستوى التعليمي للمشرفة وبدرجة أكبر عند المؤهل الثانوي. 4. لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو برامج التلفاز في تطوير المهارات اللغوية تعزى لمتغير العمر. 5. لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات مشرفات رياض الأطفال نحو برامج التلفاز في تطوير المهارات اللغوية تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية. |
---|