ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هي...>الوصف

الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية في محافظات شمال الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Academic Freedom for Faculty Members at Al-Balqa University Collegies in North Jordan
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العجلوني، محمود حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alajlouni, Mahmoud H.
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 479 - 494
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 787865
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | جامعة البلقاء التطبيقية | هيئة التدريس | الحرية لأكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحرية الأكاديمية | أعضاء هيئة التدريس | جامعة البلقاء | Academic Freedom | Faculty Members | Al Balqa University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة الحرية الأكاديمية، لدى أعضاء هيئة التدريس في الكليات الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية في محافظات شمالي المملكة. ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي المسحي. تمثلت أداة الدراسة في استبانة جرى التأكد من صدقها وثباتها. تكون مجتمع الدراسة من (373) من أعضاء الهيئة التدريسية، وتم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغت (170) عضو هيئة تدريس. تبين من تحليل النتائج أن المتوسط الحسابي العام لدرجات ممارسة الحرية الأكاديمية لدى أعضاء هيئة التدريس في كليات جامعة البلقاء في محافظات الشمال جاء بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لها (2.67)، بانحراف معياري (1.13). وجاء مجال ممارسة الحرية الأكاديمية بمجال المشاركة في صنع القرار بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (2.85)، بدرجة متوسطة، تلاه مجال خدمة المجتمع بمتوسط حسابي (2.75) وبدرجة متوسطة ثم مجال البحث العلمي حيث بلغ متوسطه الحسابي (2.73) بدرجة متوسطة. وأخيراً، جاء مجال ممارسات أعضاء هيئة التدريس بمجال التدريس بالترتيب الأخير بمتوسط حسابي (2.59) وبدرجة متوسطة. كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a= 0.05) بين متوسطات استجابات افراد العينة وفقاً للجنس لصالح الذكور في جميع المجالات، والأداة ككل عدا مجال البحث العلمي. بينما لا توجد فروق بين المتوسطات حول ممارسة الحرية الأكاديمية في جميع المجالات والأداة ككل تبعا لمتغيري الكلية والرتبة الأكاديمية.

The study aimed to identify the degree of academic freedom for faculty members in north Jordan at Al-Balqa University Colleges. To achieve the objectives of this study, a questionnaire was used after determining its validity and reliability. The study population consisted of (373) faculty members, out of which (170) members were selected in a relatively equal stratified random sample manner. The analysis of the data, showed that the general arithmetic mean of the degrees of academic freedom by the faculty members was moderate, where the mean was (2.67) with a standard deviation of (1.13). The practice of academic freedom in the domain of decision making participation was on the top with a mean of (2.85), followed by the field of society service with a moderate mean of (2.75), then the field of scientific research with a moderate mean of (2.73), and finally the field of teaching with a moderate mean of (2.59). It was also found that there were statistically significant differences, in the sample responses (a = 0.05), with respect to gender in favor of males. No significant differences were found on the total degree of academic freedom and in its domains according to the college and academic rank variables.
ISSN: 1814-9480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.