المؤلف الرئيسي: | على، فايزة محمد على بلة (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | الفادني، عوض عمر محمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2015
|
موقع: | أم درمان |
التاريخ الهجري: | 1437 |
الصفحات: | 1 - 199 |
رقم MD: | 787984 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر وحدة تدريسية مقترحة في مادة الكيمياء قائمة على التعلم الذاتي على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2014 – 2015م، بمحلية شرق النيل بولاية الخرطوم. وقد بلغ عدد الطلاب الذكور (3925) طالبا، والإناث (4711) طالبة. وشملت عينة الدراسة مدرستي ابن رشد، والرائد، حيث بلغ عدد الطلاب من مدرسة ابن رشد الثانوية بنين (84) طالبا، ومدرسة الرائد الثانوية بنات بلغ عددهن (78) طالبة، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين ضابطة وأخرى تجريبية، تضم كل مجموعة عدد(42) طالبا، و(39) طالبة. وقد صممت الباحثة وحدة المعادلات الكيميائية بناء على أساس التعلم الذاتي، حيث اشتملت على أربعة دروس وأسئلة تقويمية لكل درس، وتم تدريس المجموعات بالطريقة التقليدية وطريقة التعلم الذاتي. وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية وكان من أهمها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي في تحصيل مادة الكيمياء لصالح الطلاب الذكور. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل مادة الكيمياء لصالح الطلاب الذين درسوا بواسطة التعلم الذاتي. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطالبات اللاتي درسن عن طريق التعلم الذاتي. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في تحصيل مادة الكيمياء الذين درسوا بطريقة التعلم الذاتي. وأوصت الدراسة باستخدام التعلم الذاتي في تدريس مادة الكيمياء بمدارس المرحلة الثانوية لزيادة التحصيل الدراسي للطلاب، العمل على توفير الأجهزة والأدوات والمعدات التي تساعد الطلاب على زيادة فاعلية التعلم، تدريب وتأهيل معلمي مادة الكيمياء في المدارس الثانوية على الكفايات التي يتطلبها التعلم الذاتي. |
---|