أثر استخدام التعلم الذاتى فى تحصيل مادة الكيمياء لطلاب الصف الأول الثانوى : محلية شرق النيل نموذجا
| المؤلف الرئيسي: | على، فايزة محمد على بلة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الفادني، عوض عمر محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 787984 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
633
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر وحدة تدريسية مقترحة في مادة الكيمياء قائمة على التعلم الذاتي على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2014 – 2015م، بمحلية شرق النيل بولاية الخرطوم. وقد بلغ عدد الطلاب الذكور (3925) طالبا، والإناث (4711) طالبة. وشملت عينة الدراسة مدرستي ابن رشد، والرائد، حيث بلغ عدد الطلاب من مدرسة ابن رشد الثانوية بنين (84) طالبا، ومدرسة الرائد الثانوية بنات بلغ عددهن (78) طالبة، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين ضابطة وأخرى تجريبية، تضم كل مجموعة عدد(42) طالبا، و(39) طالبة. وقد صممت الباحثة وحدة المعادلات الكيميائية بناء على أساس التعلم الذاتي، حيث اشتملت على أربعة دروس وأسئلة تقويمية لكل درس، وتم تدريس المجموعات بالطريقة التقليدية وطريقة التعلم الذاتي. وقد أسفرت الدراسة على النتائج التالية وكان من أهمها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب وطالبات الصف الأول الثانوي في تحصيل مادة الكيمياء لصالح الطلاب الذكور. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل مادة الكيمياء لصالح الطلاب الذين درسوا بواسطة التعلم الذاتي. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدى الطالبات اللاتي درسن عن طريق التعلم الذاتي. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في تحصيل مادة الكيمياء الذين درسوا بطريقة التعلم الذاتي. وأوصت الدراسة باستخدام التعلم الذاتي في تدريس مادة الكيمياء بمدارس المرحلة الثانوية لزيادة التحصيل الدراسي للطلاب، العمل على توفير الأجهزة والأدوات والمعدات التي تساعد الطلاب على زيادة فاعلية التعلم، تدريب وتأهيل معلمي مادة الكيمياء في المدارس الثانوية على الكفايات التي يتطلبها التعلم الذاتي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استخدام برنامج مقترح في تدريس مقرر الكيمياء المكثف لطلاب الصف الأول الثانوي وأثره على التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والاتجاه نحوه
بواسطة: أبو ناجي، محمود سيد محمود سيد منشور: (2008) -
مدى فعالية التدريس باستخدام دورة التعلم المعدلة على التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الكيمياء
بواسطة: شطا، نجلاء محمود السيد منشور: (2011) -
أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نوفل، سليم محمد سليم منشور: (2011) -
أثر استراتيجية قائمة على التنظيم الذاتي الموجه في تنمية التحصيل الدراسي لمادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: نوفل، سليم محمد سليم منشور: (2011) -
التعلم الذاتي في تدريس الكيمياء و أثره على التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، علي حمود علي منشور: (2001)
