ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو...>الوصف

اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو الإنترنت في البحث العلمي والتدريس في كلية التربية بأرحب جامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: Teaching Staff’s Attitudes towards Using Internet in Teaching and Scientific Research in Arhab Education College, Sana’a University
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: الدعيس، محمد ناجى (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع28
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 35 - 56
DOI: 10.20428/AJQAHE.10.2.2
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 788007
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة صنعاء | الوسائل التعليمية | الإنترنت | هيئة التدريس | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | أعضاء هيئة التدريس | الإنترنت | التدريس | البحث العلمي | Attitudes | Teaching Staff | Internet | Teaching | Scientific Research
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف الإنترنت في البحث العلمي والتدريس بكلية التربية أرحب جامعة صنعاء، واستخدم الباحث استبانة من تطويره لقياس اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في متغيرات الجنس، والرتبة العلمية، وسنوات الخبرة، وشملت مجالين هما: البحث العلمي، والتدريس، واقتصرت العينة على من لديهم بريد إلكتروني او موقع للتواصل الاجتماعي مثل (Facebook)، والبالغ عددهم (39) فرداًن حيث استجاب منهم (30) عضو هيئة تدريس، مثلوا نسبة (77%) من مجموع الاستبانات المرسلة، وبعد التحليل للمعلومات أسفرت النتائج عن: أن نوع اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو توظيف الإنترنت في مجالي البحث العلمي، والتدريس جاء إيجابياً، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً نحو توظيف الإنترنت في مجالي البحث العلمي والتدريس، تعزى لمتغيرات الدراسة.

This study aimed to identify the attitudes of the teaching staff towards using the internet in teaching and scientific research in Arhab Education College at Sana’a University. A questionnaire had been developed by the researcher to measure the attitudes of the teaching staff in variables of gender, academic rank, and years of experience in two areas: teaching and scientific research. The sample was confined to those who either have e-mail accounts or social networking such as Facebook. The total of this sample was (39) teaching staff members. (30) of them who responded represented (77%) of the total number of questionnaires sent. The analysis of results revealed that their attitudes towards using Internet in teaching and scientific research were positive. Results also showed no statistically significant differences at (a = 0.05) toward using the Internet in teaching and scientific research, which is attributed to the variables of study.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.