أثر استخدام الحاسوب في معالجة العمليات الحسابية للكسور الاعتيادية في الرياضيات
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، دار النعيم أحمد عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عبدالقادر، عبدالرضي عبدالرحمن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 181 |
| رقم MD: | 788061 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
333
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى معالجة العمليات الحسابية للكسور الاعتيادية في مادة الرياضيات للصف الرابع مرحلة الأساس باستخدام برنامج البوريوينت في الحاسب الآلي. أتبعت الدراسة المنهج الوصفي القائم على التحليل وبلغت عينة الدراسة (40) تلميذة من تلميذات الصف الرابع أساس بمدرسة القادسية بنات محلية شرق النيل. قسمت عينة الدراسة إلى المجموعة الضابطة (20) تلميذة والمجموعة التجريبية (20) تلميذة، درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية ودرست المجموعة التدريبية بواسطة الحاسب الآلي (برنامج البوريوينت). وقد اعتمدت الدراسة على الاختبار القبلي والبعدي لمعرفة الأثر الظاهر لدور الحاسب الآلي وخواصه من سرعة وأدقان وجذب. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: 1-أن تحصيل تلميذ الصف الرابع مرحلة الأساس اللاتي درسن مادة الرياضيات باستخدام الحاسب الآلي اعلي من تحصيل التلميذات اللاتي درسن بالطريقة التقليدية. 2-أن استخدام الحاسب الآلي يساعد في فهم واستيعاب تلميذات الصف الرابع لمرحلة الأساس. 3-تصميم برنامج البوريوينت في الحاسوب ساعد التلميذات في فهم الكسور الاعتيادية في الرياضيات. 4-تجربة تطبيق برنامج البوربوينت على تلميذات الصف الرابع مرحلة الأساس ساعد في تطوير العملية التعليمية. ثانيا: التوصيات: بناء على ما توصلت إليه الدراسة الحالية من نتائج توصى الدراسة بما يلي: 1-ضرورة استخدام الحاسب الآلي في التعليم كوسيلة تعليمية لزيادة جذب انتباه التلاميذ والتلميذات مع توضيح وتبسيط المنهج. 2-أهمية السعي الجاد لتدريب المعلمين على استخدام الحاسب الآلي وإزالة الصعوبات التي تواجههم. 3-أهمية الاستفادة من البرامج التعليمية المحوسبة التي صممت بواسطة دارسي الدراسات العليا في مواقع الإدارات التعليمية على الشبكة العنكبوتية (الإنترنت) بحيث تصبح متاحة للمعلمين والمعلمات والتلاميذ والتلميذات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس العمليات الحسابية باستخدام برنامج تعليمي مستند إلى إستراتيجية التعلم باللعب من خلال الحاسوب في التحصيل الآنى والتحصيل المؤجل لذوي صعوبات التعلم في الرياضيات من طلبة الصف الرابع الأساسى
بواسطة: شعيب، خولة محمود أحمد منشور: (2014) -
أثر التمثيلات الرياضية في تعليم عمليتي جمع وطرح الأعداد لدى أطفال الصف الأول الابتدائي
بواسطة: الخليفة، مريم عبدالمنعم محمد منشور: (2023) -
دراسة تشخيصية علاجية للصعوبات التي تواجه تلاميذ المرحلة الابتدائية في إجراء العمليات الأساسية على الكسود الاعتيادية
بواسطة: الينبعاوي، رضا غانم عبدالكريم منشور: (1995) -
أثر إستخدام استراتيجيات مقترحة في الحساب الذهني على التحصيل وتنمية التفكير المرن لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديين في المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، عبدالناصر فايز محمود منشور: (2019) -
أثر استخدام نموذج روجر بايبي في استيعاب العمليات الحسابية على الكسور العادية و الكسور العشرية لدى طلبة الصف السادس الأساسي
بواسطة: علي بابا، محمد محمود منشور: (2014)
