| LEADER |
05380nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0302476 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 418504
|a ابراهيم، حليمة عبدالله عبدالنبى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التربية العملية في إكساب طلاب كلية التربية أساس المهارات التدريسية بجامعة كردفان
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 308
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1016
|
| 520 |
|
|
|a يدور موضوع البحث حول فاعلية التربية العملية في إكساب طلاب كلية التربية /أساس المهارات التدريسية بجامعة كردفان المهارات. وتتمثل أهمية البحث في دراسة الأثر الفعال لبرنامج التربية العملية في إكساب المهارات التدريسية المطلوبة في العملية التعليمية التربوية لضمان أداء سليم ونتائج إيجابية في تربية وتعليم تلاميذ المرحلة الأساسية. هدف هذا البحث للكشف عن فاعلية التربية العملية في إكساب المهارات التدريسية من أجل الوصول إلي معلم متدرب ومؤهل. استخدم في هذا البحث المنهج الوصفي، وتمثلت أداة البحث في الاستبانة التي وجهت إلى مجتمع البحث وهم طلاب/معلمين كلية التربية /أساس بجامعة كردفان والذين بلغ عددهم 383 طالب وطالبة؛ أما العينة فتكونت من طلاب/معلمين الفصل الدراسي الثامن وبلغ عددهم (104) طالب/معلم منهم-(49) معلم و(55) معلمة. وقد تم تحليل البيانات بواسطة استخدام برامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية ومن هذه الاختبارات الإحصائية معادلة ألفا كرونباخ والانحراف المعياري واستخدام مقياس ليكرت الثلاثي. وأهم النتائج التي توصل إليها البحث: محتوي بطاقة التربية العملية يمكن الطالب/المعلم من تحضير الدرس وإعداد الوسائل التعليمية المستخدمة. الإستاد الجامعي قادر علي إكساب الطلاب/المعلمين المهارات التدريسية وتوظيف المواقف التعليمية إيجابا على العملية التعليمية التربوية. الإمكانات المادية المتوفرة في كلية التربية /إساس ضعيفة لا تمكن الطالب/المعلم من الوقوف على تقنيات التعليم والاستفادة منها في تطوير مقدراته. طالب التربية العملية يمتلك استعدادات نفسية وذهنية لإكساب المهارات التدريسية والخبرات الثقافية والبيئية والإرشادية والإنسانية والتعليمية. اهتمام الطالب/المعلم بتوجيهات المشرف التربوي يعمل على تقوية ارتباطهم به وتطوير أفكارهم وتمكينهم من الأنشطة التربوية وعلاج القصور في الأداء وربط التعليم بمواقف الحياة والتمكن في العملية التعليمية التربوية. وبناءا على هذه النتائج خرجت هذه التوصيات: تطوير بطاقة التربية العملية والاهتمام بمحتواها ليتمكن الطالب من مهارة عرض الدرس وأساليب التقويم. على أساتذة الجامعة منح الطلاب/ المعلمين حصص محددة ليتمكنوا من الابتكار والإبداع في التدريس. أن تهتم الإدارة المدرسية بتدريب الطالب /المعلم على تحديد الأهداف الإجرائية للدرس، ومساعدته على وضع خطة الدرس، وتنفيذها بما يحقق الأهداف الموضوعة.
|
| 653 |
|
|
|a التربية العملية
|a المهارات التدريسية
|a طرق التدريس
|a التنمية المهنية
|a طلاب كلية التربية
|a جامعة كردفان
|
| 700 |
|
|
|a السيد، ياسر بابكر
|e مشرف
|9 123659
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1016-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788107
|d 788107
|
