| LEADER |
04558nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0071383 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 418677
|a الهزيل، عيسى سلطان سلامة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع وعلاقتها بالتنظيم الذاتي
|
| 246 |
|
|
|a Cognitive Flexibility Among Secondary School Students In Beersheba And Its Relation To Self Regulation
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 93
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0510
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع وعلاقتها بالتنظيم الذاتي في ضوء متغيري الجنس والصف المدرسي. تكوّنت عينة الدراسة من (400) طالبٍ وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع. تم تطوير مقياسي المرونة المعرفية وتنظيم الذات، حيث تم استخدام صدق المحتوى (الظاهري) ومؤشرات صدق البناء للتأكد من صدق المقياسين، واستخدام كرونباخ الفا والإعادة للتحقق من ثبات المقياسين، حيث بلغ معامل الارتباط لمقياس المرونة المعرفية (0.80) ولتنظيم الذات (0.86)، بينما بلغ معامل كرونباخ الفا (0.82) لمقياس المرونة المعرفية و(0.88) لمقياس تنظيم الذات. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لمستوى المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع بلغ (3.60) وبمستوى متوسط، وأن المتوسط الحسابي لتنظيم الذات ككل لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع بلغ (3.45) وبمستوى متوسط. وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائياً بين المرونة المعرفية وتنظيم الذات ككل وجميع أبعادة لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى المرونة المعرفية لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير الصف المدرسي لصالح الصف الثاني الثانوي. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى تنظيم الذات ككل لدى طلبة المرحلة الثانوية في بئر السبع تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ولمتغير الصف المدرسي لصالح الصف الثاني الثانوي. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات منها: أهمية تعزيز مفهوم المرونة المعرفية لدى الطلبة لما له من انعكاس ايجابي على مستوى تنظيم الذات لديهم، وضرورة تكثيف الدراسات التي تتناول المرونة المعرفية وعلاقته بتنظيم الذات لما لها من آثار بالغة على المراهقين من الناحيتين المعرفية والأكاديمية.
|
| 653 |
|
|
|a المرونة المعرفية
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a التنظيم الذاتى
|a بئر السبع
|
| 700 |
|
|
|9 258148
|a عباس، محمد خليل
|g Abbas, Mohammad Kh.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0510-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788316
|d 788316
|
