ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة في مادة علم النفس...>الوصف

وحدة مقترحة في مادة علم النفس لطلاب المرحلة الثانوية قائمة على أنموذج التلمذة المعرفية لتنمية المرونة العقلية ومهارات التنظيم الوجداني

المصدر: مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
الناشر: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: فرج، نشوة محمد عبدالمجيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Magiud, Nashwa Mohamed
المجلد/العدد: ع143
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: مارس
الصفحات: 351 - 421
ISSN: 2535-2032
رقم MD: 1503424
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | طلبة المرحلة الثانوية | التنمية المهنية | التنظيم الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنموذج التلمذة المعرفية | المرونة العقلية | التنظيم الوجداني | Cognitive Apprenticeship Model | Mental Flexibility | Emotional Regulation Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في مادة علم النفس لطلاب المرحلة الثانوية قائمة على أنموذج التلمذة المعرفية في تنمية المرونة العقلية ومهارات التنظيم الوجداني. ولتحقيق ذلك تم إعداد وحدة مقترحة في مادة علم النفس في ضوء أنموذج التلمذة المعرفية، كما تم إعداد مقياس في المرونة العقلية، ومقياس التنظيم الوجداني، واختبار مواقف للتنظيم الوجداني، وتكونت عينة البحث من(25) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة الزهراء الثانوية بنات بعين شمس، وتم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وبعد تطبيق أدوات القياس قبلياً وبعدياً، وإجراء التحليلات الإحصائية، وأشارت النتائج إلى فاعلية الوحدة المقترحة في ضوء أنموذج التلمذة المعرفية في تنمية المرونة العقلية ومهارات التنظيم الوجداني لدى الطالبات مجموعة البحث، وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية المرونة العقلية والتنظيم الوجداني في كل المراحل العمرية للفرد، لما لهذه المتغيرات من أهمية في مساعدته على التكيف مع تغيرات العصر والتعامل مع المشكلات الأكاديمية والحياتية التي تواجهه.

The current research aimed to identify the effectiveness of a proposed unit in psychology for secondary school students based on the cognitive apprenticeship model in developing mental flexibility and emotional regulation skills. To achieve this, a proposed unit was prepared in the subject of psychology in light of the cognitive apprenticeship model. A measure of mental flexibility, a measure of emotional regulation, and a test of attitudes for emotional regulation were also prepared. The research sample consisted of (25) female students from the second year of secondary school at Al-Zahraa Secondary School for Girls. In Ain Shams, a one-group experimental design was used, after applying pre- and postmeasurement tools, and conducting statistical analyses, The results indicated the effectiveness of the proposed unit in light of the cognitive apprenticeship model in developing mental flexibility and emotional regulation skills among female students in the research group. The research recommended the need to pay attention to developing mental flexibility and emotional regulation at all stages of an individual’s life, because of the importance of these variables in helping him adapt to the changes of the times. And dealing with the academic and life problems he faces.
ISSN: 2535-2032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.