| LEADER |
04316nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0071399 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 418699
|a صيداوي، أماني مفيد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين ممارسة الألعاب التربوية الإرشادية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Relationship Between Practicing Counseling Educational Games And Social Skills Of Kindergarten Children
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 104
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0517
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين ممارسة الألعاب التربوية الإرشادية والمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة. تكونت عينة الدراسة من (300) طفلاً وطفلة من أطفال الروضة في منطقة الجليل في فلسطين للعام الدراسي 2016/2015م، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الألعاب التربوية والإرشادية، ومقياس المهارات الاجتماعية وتطبيقهما على أفراد عينة الدراسة بعد التحقق من خصائصهما السيكومترية (الصدق والثبات). وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى ممارسة أطفال الروضة للألعاب التربوية الإرشادية جاء مرتفعاً، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى ممارسة أطفال الروضة للألعاب التربوية والإرشادية تعزى للجنس. كما أظهرت النتائج أن مستوى المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة جاء متوسطاً، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى المهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة تعزى للجنس، وتبين كذلك وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى المهارات الاجتماعية ككل وجميع أبعادها تعزى لمستوى ممارسة الألعاب التربوية والإرشادية بين المستوى المرتفع من جهة وكل من المستوى المنخفض والمتوسط من جهة أخرى، وجاءت الفروق لصالح المستوى المرتفع، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً في مستوى المهارات الاجتماعية ككل تعزى لأثر التفاعل بين الجنس ومستوى ممارسة الألعاب التربوية والإرشادية. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات، منها إجراء المزيد من الدراسات التي تبحث في العلاقة بين ممارسة الألعاب التربوية الإرشادية والمهارات الاجتماعية، في مناطق مختلفة في فلسطين، وعلى فئات عمرية مختلفة، ومقارنة نتائجها بنتائج هذه الدراسة.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب التربوية
|a المهارات الاجتماعية
|a الارشاد التربوى
|a الوسائل التعليمية
|a أطفال رياض الأطفال
|
| 700 |
|
|
|a حمدي، محمد نزيه عبدالقادر
|g Hamdi, Mohammed Nazih
|e مشرف
|9 215670
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0517-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 788340
|d 788340
|
