| المستخلص: |
The objective of the research is to demonstrate the effectiveness of electronic training programs in the professional development of social service female researchers in Kuwait. The research used a descriptive and semi-empirical approach to develop the professional competencies of social service female researchers in schools and increase their professional performance and access to a full conception of electronic training programs in the professional development of social service female researchers school in Kuwait. The research dealt with e-learning as of concept, the theoretical principles of teaching and e-training, characteristics and objectives. The research referred to the concept of professional development. The research group consisted of 28 female social service researchers in Kuwaiti schools . The research tools were a cognitive test of the cognitive aspect of professional competencies and a note card to measure skill performance. The results of the study concludes that there is a statistically significant difference at the level of ((0.0001) less than or equal between the mean scores of the pre and post-measurement of the social service researchers in the cognitive achievement test / observation card in the electronic training program for the post-measurement. The research found that the use of electronic software with social service researchers has generally helped them develop their professional competencies. The development of the professional competencies of social service researchers and raising their level of knowledge and skill is not done through lectures and seminars only, but the Ministry of Awqaf in the State of Kuwait needs to use new electronic programs that enable the acquisition and development of professional competencies and apply them well. The study recommended the use of electronic training programs in the continuous development of the professional development of social service researchers, conducting further studies on the impact of different specialties of social service researchers in the treatment of behavioral situations, electronic training for non-specialized social workers before work. And to expand the use of electronic training in developing the skills of all components of the educational process.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
هدف البحث إلى بيان فاعلية البرامج التدريبية الإلكترونية في التنمية المهنية لباحثات الخدمة الاجتماعية المدرسية بدولة الكويت. واستخدم البحث المنهج الوصفي والشبه تجريبي. لتنمية الكفايات المهنية لباحثات الخدمة الاجتماعية المدرسية وزيادة أدائهم المهني والوصول إلى تصور كامل للبرامج التدريبية الإلكترونية في التنمية المهنية لباحثات الخدمة الاجتماعية المدرسية بدولة الكويت. وتناول البحث التعليم الإلكترونى من حيث المفهوم، المبادئ النظرية للتعليم والتدريب الإلكترونى، الخصائص، الأهداف. وأشار البحث إلى مفهوم التنمية المهنية. وتكونت مجموعة البحث من 28 باحثة من باحثات الخدمة الاجتماعية المدرسية بدولة الكويت. وتمثلت أدوات البحث في اختبار معرفي للجانب المعرفي الخاص بالكفايات المهنية وبطاقة ملاحظة لقياس الأداء المهارى. وأسفرت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ (0.0001) بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي لباحثات الخدمة الاجتماعية في الاختبار التحصيلي المعرفي/ بطاقة الملاحظة بالبرنامج التدريبي الإلكتروني لصالح القياس البعدي. وتوصل البحث إلى أن استخدام البرامج الإلكترونية مع باحثات الخدمة الاجتماعية قد ساعدهن بشكل عام في تنمية كفاياتهن المهنية. وإن تنمية الكفايات المهنية لباحثات الخدمة الاجتماعية ورفع مستواهم المعرفي والمهارى لا يتم من خلال محاضرات وندوات فقط وإنما تحتاج وزارة الأوقاف بدولة الكويت إلى استخدام برامج جديدة إلكترونية تمكن من اكتساب وتنمية الكفايات المهنية وتطبقها بصورة جيده. وأوصى البحث بضرورة استخدام البرامج التدريبية الإلكترونية في التطوير المستمر للتنمية المهنية لباحثات الخدمة الاجتماعية، إجراء المزيد من الدراسات حول آثر اختلاف تخصصات باحثات الخدمة الاجتماعية في علاج الحالات السلوكية، التدريب الإلكترونى لباحثات الخدمة الاجتماعية غير المتخصصين قبل العمل الفعلي. والتوسع في استخدام التدريب الإلكترونى في تنمية مهارات جميع عناصر العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
