نحو نظم تعليمية أكثر جذباً لذوى الإعاقة
| المصدر: | المجلة العربية لدراسات وبحوث العلوم التربوية والإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة د. حنان درويش للخدمات اللوجستية والتعليم التطبيقي |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، دعاء عوض سيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Awad, Doaa Awad |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 309 - 331 |
| ISSN: |
2356-9220 |
| رقم MD: | 789517 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
234
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على نظم تعليمية أكثر جذبا لذوي الإعاقة. وأشارت الدراسة إلى كيفية الحد من تسرب ذوي الإعاقة من التعليم والعمل على تشجيعهم ودعمهم وذويهم للالتحاق بالتعليم والحرص عليه والتمسك به، الأكثر من ذلك كيف يجدون ضالتهم المنشودة فيه وكيف يحقق لهم ما يسعون إليه من توافق شخصي واجتماعي بل ومهني إن أمكن ذلك. وأكدت الدراسة على أنه ينبغي النظر إلى مشكلة التسرب من التعليم باعتبارها ظاهرة ذات بعدين، البعد الأول: يتعلق بنظام تعليمي كائن ومتوفر وعزوفا من قبل الأفراد أو ذويهم ربما لمسببات أو معوقات تتعلق بالفرد أو بالأسرة أو ربما بالمجتمع، بينما يتعلق البعد الثاني: بعدم وجود نظم تعليمية حقيقية مناسبة ومشجعة للأفراد تنطلق من احتياجاتهم ومتطلباتهم وتنعكس نتائجها في تحقيق رغباتهم وآمالهم وطموحات أسرهم ومجتمعاتهم وما يشمله من احتياجات سوق العمل وواقع الحياة. واشتملت الدراسة على محورين، المحور الأول: التدخل المبكر كأحد الاستراتيجيات المهمة المقدمة لذوي الإعاقة، والمحور الثاني: دمج ذوي الإعاقة وكيفية تدعيم البيئات التعليمية لاستيعاب ذوي الإعاقة باختلاف فئاتهم وتصنيفاتهم. وختاما توصلت الدراسة إلى أنه يمكن الجمع بين أكثر من نموذج أو أسلوب بهدف تحقيق الطبيعة التكاملية والتي تواكب الاتجاهات الحديثة في تعليم وتربية ذوي الإعاقة. وأوصت الدراسة بضرورة تحليل متطلبات سوق العمل وعمل دليل للأعمال المختلفة المناسبة لذوي الإعاقة وفقا لها، ودعم البرامج المرتكزة على الأسرة، وتفعيل دور التمكين الأسرى. كما أوصت بضرورة تقديم برامج لتنمية مهارات العمل في فريق التدخل مع ذوي الإعاقة، بالإضافة إلى دراسة عوامل وأسباب عزوف ذوي الإعاقة عن الالتحاق بمدارس التعليم العام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9220 |
عناصر مشابهة
-
نحو عالم أفضل لذوي الإعاقات المتعددة
بواسطة: فهمي، ماجدة أحمد منشور: (2018) -
دور ممارسة الألعاب والأنشطة الحركية في خفض بعض الاضطرابات السلوكية والانفعالية لذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: سيد، أحمد نصر الدين منشور: (2002) -
بيئة تعليمية آمنة لذوي الإعاقة العقلية المدمجين وعلاقتها بالسمات الشخصية لديهم
بواسطة: محمد، سحر عنتر يس منشور: (2022) -
بناؤ مقياس لمهارات اللغة التعبيرية لذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: المرواني، أريج أحمد منشور: (2023) -
فعالية التدريب في تحسين التجهيز الانفعالي لدى طلاب التربية الخاصة مسار الإعاقة العقلية بكلية التربية المتدربين بالفصول الملحقة بالمدارس العادية بمدينة الطائف
بواسطة: عثمان، أحمد عبدالرحمن إبراهيم منشور: (2015)
