ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الكفايات التعليمية اللازمة للمعلمات لتوظيف مهارات التعليم الإلكتروني في عملية التعليم: دراسة حالة على منطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: Educational Competencies Required for Female Teachers to Employ E-Learning Skills in The Education Process: A Case Study on Al-Baha Region in The Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زهو، عفاف محمد توفيق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zhou, Afaf Mohamed Tawfiq
المجلد/العدد: مج27, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 237 - 310
DOI: 10.12816/JFEB.2016.66774
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 789654
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

393

حفظ في:
LEADER 04205nam a22002297a 4500
001 0165216
024 |3 10.12816/JFEB.2016.66774 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a زهو، عفاف محمد توفيق  |g Zhou, Afaf Mohamed Tawfiq  |e مؤلف  |9 233971 
242 |a Educational Competencies Required for Female Teachers to Employ E-Learning Skills in The Education Process:  |b A Case Study on Al-Baha Region in The Kingdom of Saudi Arabia 
245 |a الكفايات التعليمية اللازمة للمعلمات لتوظيف مهارات التعليم الإلكتروني في عملية التعليم:  |b دراسة حالة على منطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2016  |g أكتوبر 
300 |a 237 - 310 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى تحديد الكفايات التعليمية اللازمة لتوظيف مهارات التعلم الإلكتروني في عملية التعليم دراسة حالة على منطقة الباحة بالمملكة العربية السعودية. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من 24 معلمة من معلمات من المدرستين (مدرسة الباحة، ومدرسة الظفير). وتمثلت أداة الدراسة في استبيان موجه إلى المعلمات حول واقع تنمية الكفايات التعليمية اللازمة للمعلمات لتوظيف مهارات التعليم الالكتروني. واستند الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، هي على النحو التالي، مفهوم الكفايات التعليمية ومصادر اشتقاقها، متطلبات التعليم الالكتروني بالنسبة للمعلم، كفايات توظيف التعليم الالكتروني في عملية التعليم، الأسس الفلسفية والفكرية للتعلم الالكتروني. وأشارت نتائج الدراسة إلى زيادة العبء التدريسي على المعلمات مما يعوق التنويع في أساليب البرامج التدريبية المقدمة لهن من خلال دروس نموذجية، وأن ثقافة التعليم الالكتروني جاءت بدرجة متوسطة في محور قيادة الشبكات والانترنت. كما اشارت إلى توافر كفايات التعليم الالكتروني لدي المعلمات بشكل متوسط ثم جاءت كفايات استخدام الحاسب في المرتبة الاولي بدرجة عالية ثم يليها كفايات استخدام الانترنت التي كانت متوفرة أيضا بدرجة عالية ثم جاءت كفايات المقرر الالكتروني وكفايات استخدام نظم إدارة المحتوي التعليمي بدرجة متوسطة. واوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بدعم وتنمية كفايات توظيف التعلم الالكتروني في جميع المواد الدراسية لما له من أثار إيجابية على نتائج التعلم لدى المتعلمين، وضرورة إعداد وتقديم دورات تدريبية دورية للمعلمين والمعلمات تتناول أحد آليات وطرق وأدوات التعلم الإلكتروني وكيفية توظيفها في المواقف التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الباحة ( السعودية )  |a تكنولوجيا التعليم  |a الكفايات التعليمية  |a التعليم الإلكتروني 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 108  |m مج27, ع108  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 027  |x 1110-2411 
856 |u 0225-027-108-005.pdf  |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_66774.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 789654  |d 789654