| LEADER |
04213nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0165261 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعزيز، حنان جاسم محمد عبدالله
|q Abdulaziz, Hanan Jassem Mohammed Abdullah
|e مؤلف
|9 371738
|
| 242 |
|
|
|a Requirements for Achieving the Organizational Effectiveness of The Educational Institution in The Arab World in Light of The Trends of Contemporary Administrative Thought:
|b An Analytical Study
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تحقيق الفعالية التنظيمية للمؤسسة التعليمية في العالم العربي على ضوء توجهات الفكر الإداري المعاصر:
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2016
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 204
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن متطلبات تحقيق الفعالية التنظيمية للمؤسسة التعليمية في العالم العربى على ضوء توجهات الفكر الإداري المعاصر "دراسة تحليلية". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وأسلوب النظم. وأشارت الدراسة إلى الأسس النظرية للفعالية التنظيمية. وتحدثت الدراسة عن مفهوم الأهداف التنظيمية وطبيعتها. واستعرضت الدراسة مداخل قياس الفاعلية التنظيمية. وتطرقت الدراسة إلى معايير قياس الفعالية التنظيمية. وكشفت الدراسة عن نسب الفعالية التنظيمية. واستعرضت الدراسة توجهات الفكر الإداري المعاصر. وأكدت الدراسة على أنه لا يوجد تنظيم أمثل يناسب جميع المؤسسات والظروف، بل إنه لكل نوع من التنظيم نتائج فعالة وفقا لمعطيات معينة (طبيعة النشاط، نوعية البيئة، مستوى الكفاءة التي تتوفر عليها). وختاما أظهرت نتائج الدراسة أن الفعالية التنظيمية تشكل ظاهرة متعددة الصور، وهذا ما يؤكده الكم الكبير من المعايير المقترحة لقياسها، كما أنها ظاهرة متعددة المجالات، بمعنى ان الفعالية التنظيمية في مجال لا تعنى الفعالية في مجال آخر، ورغم تعدد صور الفاعلية التنظيمية إلا أنها في غالب الأحيان تفسر على أساس الدرجة التي تحقق فيها المؤسسة أهدافها. كما تحدد فعالية المؤسسات من خلال أبعاد أساسية أهمها: البعد الاقتصادي، البعد الإجتماعى، والبعد الثقافي. وأوصت الدراسة بضرورة التأكيد على الطابع المرن لمفهوم الفعالية التنظيمية لقياس الممارسة التنظيمية داخل المؤسسة، وذلك راجع للصور المختلفة التي تظهر فيها الفعالية التنظيمية وتعدد المؤشرات المستخدمة من قبل مختلف الأطراف التي لها علاقة بعمل المؤسسة. كما أوصت بضرورة الربط بين الطابع الفلسفي للعملية التنظيمية والفعالية التنظيمية، بحيث تشكل الفلسفة التنظيمية الخلفية التي تقوم عليها الظاهرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التخطيط الإداري
|a الفاعلية التنظيمية
|a الإدارة الإستراتيجية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 109
|m مج27, ع109
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 027
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-027-109-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 789699
|d 789699
|
