المبادئ والإستراتيجيات المقترحة لتدريس اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في ضوء مركزية التعلم
| المصدر: | العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | الرهبان، أحمد نواف محمود (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 123 - 179 |
| ISSN: |
1858-5221 |
| رقم MD: | 790861 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
69
| ISSN: |
1858-5221 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
708432 |
عناصر مشابهة
-
توجيهات علمية لإدارة محتوى اللغة العربية بوصفها لغة ثانية في المستويات الماليزية الأساسية
بواسطة: كيريمبوي، راشد عبدالحميد منشور: (2009) -
استراتيجية التعلم اللغوي الفعال: اللغة العربية بوصفها لغة ثانية
بواسطة: عثمان، عائشة إبراهيم أحمد منشور: (2019) -
التعلم التعاوني: أسسه واستراتيجياته وتوجيهات لتطبيقه في تعلم العربية بوصفها لغة ثانية أو أجنبية
بواسطة: التنقاري، صالح محجوب محمد منشور: (2014) -
الأمثال الشعبية وسيلة لتدريس مقرر قواعد اللغات الأجنبية: اللغة الإسبانية نموذجا
بواسطة: زغلول، أحمد كمال منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية الفصل المقلوب في تنمية المهارات النحوية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها في جامعة آل البيت
بواسطة: الزبون، مأمون سليم عودة منشور: (2022)
