ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجيات تعلم اللغة الثانية...>الوصف

استراتيجيات تعلم اللغة الثانية : مهارة القراءة العربية نموذجاً

المصدر: العربية للناطقين بغيرها
الناشر: جامعة أفريقيا العالمية - معهد اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: التنقاري، صالح محجوب محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tingari, Salih
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: يناير
الصفحات: 107 - 140
ISSN: 1858-5221
رقم MD: 790968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعلم اللغات
مهارات القراءة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

572

حفظ في:
المستخلص: تناول هذا البحث مهارة القراءة موضحاً لماهيتها وأثرها في اكتساب اللغة، واهميتها لدارسي اللغة، مع توضيح انواعها، والأهداف التي ترمي إليها، وحاول الباحث الاستفادة من البحوث التي أجريت في ميدان اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية، وخاصة تلك البحوث التي ركزت على الكيفية التي يعتمد عليها الدارس في اكتساب اللغة الهدف، ولعل احدث ما تناولته تلك البحوث الاستراتيجيات التي يعتمدها الدارس لتسهيل عملية تعلمه، وركز البحث على ضرورة لفت انظار المعلمين إلى استراتيجيات الدارسين، وقسم البحث الدارسين إلى مجموعات منها: الدارس الحسي، والدارس الحدسي، والدارس البصري، والدارس الشفهي، والدارس المنطقي، والشمولي، والدارس المعتمد، والدارس المستقل، والدارس النشيط، والدارس المتأمل . واوضح الباحث مسئولية المعلم نحو هذا التباين وما ينبغي عليه ان يفعله. وحاول الباحث بناء على نموذج ربيكا اكسفورد ان يربط بين بعض الاستراتيجيات ومهارة القراءة مع ضرب بعض الأمثلة من واقع الطالب الماليزي، وانتهى البحث إلى ان هناك استراتيجيات اكثر شيوعا بين الطلاب الماليزيين منها: التداعي والربط، والترجمة، والتخمين، واستخدام المعجم الثنائي وغير ذلك وتتبنى الدراسة المنهج الوصفي حيث اعتمد الباحث فيه على الملاحظة والاستقراء، وخبرته الشخصية في ميدان تعليم العربية لغير اهلها إضافة إلى مقابلات شخصية مع بعض الإخوة الزملاء من الناطقين باللغة الملايوية.
ISSN: 1858-5221

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.