ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر المؤهل العلمي للأب والأم ف...>الوصف

أثر المؤهل العلمي للأب والأم في الاستيعاب القرائي باللغة العربية لدى طلبة الصف العاشر في فلسطين: دراسة وصفية

المصدر: مجلة مجمع
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: مصلح، عمران أحمد علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 511 - 535
ISSN: 2231-9735
رقم MD: 791702
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase
مواضيع:
فلسطين | التعليم الأساسي | اللغة العربية | مهارات القراءة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستيعاب القرائي | العوامل المؤثرة في الاستيعاب القرائي | تاثير الجنس في الاستيعاب القرائي | تاثير المؤهل العلمي للاب والام في الاستيعاب القرائي | تقييم القراءة | Reading Comprehension | Factors affecting Reading | Comprehension | Effects of Gender on Reading Comprehension | Effects of parents’ qualification on Reading Comprehension | Evaluating Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: The effect of parents’ qualification on Reading Comprehension upon Grade Tenth in Palestine This research aims to study the effect of some factors in reading comprehension in Arabic. The researcher tackled two variables: the first is student’s gender, and the second is the qualification of parents which is related to the social environment of the student. And to achieve this goal, the researcher built a test to measure reading comprehension level among Grade-ten students in the province of Ramallah and Al Bireh in Palestine. The total number of samples was 505 students selected randomly. The results showed a statistically significant difference in reading comprehension level in which females where better than males. Also, the results uncovered a statistically significant differences related to the variable of parents’ qualification.

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير بعض العوامل أو المتغيرات في الاستيعاب القرائي باللغة العربية، وقد تناول البحث عاملين اثنين؛ الأول متغير الجنس وهو متعلق بالطالب، والثاني متغير المؤهل العلمي للأب والأم وهو متغير متعلق بالبيئة الاجتماعية للطالب. ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء اختبار يقيس مستوى الاستيعاب القرائي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة رام الله والبيرة بفلسطين، بلغ عددها (505) طالب وطالبه تم اختيارها بطريقة عشوائية طبقية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الاستيعاب القرائي لصالح الإناث. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تعود لمتغير المؤهل العلمي للأب والأم في مستوى الاستيعاب القرائي.
ISSN: 2231-9735

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.