دور تدريب القيادات الإدارية في تطوير الإدارة العامة في ليبيا: دراسة حالة قطاع التعليم بمنطقة سرت 2006 - 2016م
| المؤلف الرئيسي: | الغناي، مصباح أحمودة مصباح (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | إدريس، عبدالمنعم محمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 323 |
| رقم MD: | 792185 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
449
| المستخلص: |
تناولت الدراسة دور تدريب القيادات الإدارية في تطوير الإدارة العامة في ليبيا دراسة حالة منطقة سرت. تمثلت مشكلة الدراسة في ضعف القيادات الإدارية الموجودة فى المؤسسات التعليمية مما انعكس سلبا على عدم قدرتها على التخطيط التعليمي الهادف والمستمر الى عدم الاهتمام بربط جهود التطوير الإدارى فى المؤسسات التعليمية، كذلك قلة التدريب المبنى على البعد الاستراتيجي المتكامل الذى يفضى الى تحقيق مستويات أعلى من الكفاءة التعليمية وتطوير جهود بناء قدرات المورد البشرى . نبعت أهمية الدراسة من سد فجوة تصميم البرامج التدريبية لتأهيل وتنمية القادة لينعكس ذلك إيجابا على عمليات إصلاح وتطوير الإدارة العامة في قطاع التعليم بمنطقة سرت، محاولة المساهمة بتوفير معلومات تساعد في تطوير قطاع التعليم بمنطقة سرت، وإثارة دافعية الباحثين للكتابة فى هذا الموضوع . هدفت الدراسة للتعرف على أثر التدريب للقيادات الإدارية في تطور الإدارة العامة، ودور التدريب في تطوير العملية الإدارية، كذلك التعرف على أثر التدريب في تطوير الهياكل الإدارية، بالإضافة للتعرف على أثر التدريب في تطوير الموارد البشرية في قطاع التعليم بمنطقة سرت. اختبرت الدراسة الفرضيات هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدريب وتطور الهيكل التنظيمي، هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدريب وتطوير الموارد البشرية، هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدريب والتطور التكنولوجي، هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين التدريب وتطور تشريعات وقوانين العمل، هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية بين تدريب القيادات التعليمية ومخرجات العملية التعليمية. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التحليلي الإحصائي ومنهج دراسة الحالة. من أهم نتائج الدراسة إن برنامج التدريب يحتاج لدراسة جميع الجوانب سواء من حيث المدربين والمتدربين وذلك لوضع المعايير والمقاييس للبرنامج وعن مدي إمكانية تطبيق البرنامج بنجاح أي لتحقيق الأهداف المرجوة منه، نجاح برامج التدريب يتوقف على تناسب برامج التدريب مع احتياجات العاملين أو المتدربين، لان الفرد يمتلك قدرات وإمكانيات محددة يجب أن تؤخذ في الاعتبار عند وضع البرنامج التدريبي وذلك لزيادة كفاءة البرنامج التدريبي. أوصت الدراسة بعدد من التوصيات منها الاهتمام بالتدريب من خلال الدورات التي تعقد للعاملين جميعا ويدخل برنامج التدريب في العديد من المجالات المختلفة حتى يتحدد الميدان الذي يلتحق به العامل ويكون العامل في أعلي كفاءة له، ضرورة أن يتم إعداد برنامج تدريبي خاص عند كل خطوة من خطوات أو أقسام المنظمة بحيث يشتمل برنامج التدريب في أكثر الأحوال علي العديد من مجلات العمل والخبرة وأيضا التعرف علي القيم وفلسفه المؤسسات التعليمية وطريقة إدارتها، لابد من الاهتمام بزيادة الأبحاث والرسائل الخاصة بالتدريب حتى يستفيد منها الباحثون المدربين والمتدربين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ظاهرة التضخم الوظيفي في القطاع العام قطاع الخدمات في ليبيا
بواسطة: الغناي، مصباح أحمودة مصباح منشور: (2009) -
الإدارة الإلكترونية وأثرها في تبسيط الإجراءات الإدارية: دراسة ميدانية على قطاع التربية والتعليم زليتن
بواسطة: شكشك، أسامة حسين فرج منشور: (2022) -
المداخل الأساسية لتطوير الإدارة الحكومية بوحدات الجهاز الإداري للدولة
بواسطة: عبدالله، ثريا سعد منشور: (2004) -
أثر سياسات الاستقطاب للمناصب القيادية ومدة البقاء بها على فاعلية الأداء الإداري: دراسة تطبيقية على القيادات الإدارية بالشركة العامة للكهرباء في ليبيا
بواسطة: أغنيوه، فرج المحتوت أمبيه منشور: (2016) -
دور تأهيل وتدريب القيادات الإدارية في تطبيق الإدارة الإلكترونية
بواسطة: الباروني، خالد مسعود يحيى منشور: (2017)
