فاعلية برنامج علاجى مقترح فى اللغة العربية لمعالجة طلبة الصف الخامس الأساسى فى قواعد الكتاب الإملائية فى مدارس لواء القصر - قضاء الموجب
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness Of A Remedial Program For The Remediation Of The Fifth Basic Class In Spelling Rules In AL-Qasr Directorate Schools-AL-Moujib District |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو صافى، ليث عبدالله حسين (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجعافرة، خضراء أرشود قاسم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | الكرك |
| الصفحات: | 1 - 113 |
| رقم MD: | 792521 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | عمادة الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
91
| LEADER | 03265nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0303151 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 416968 |a أبو صافى، ليث عبدالله حسين |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج علاجى مقترح فى اللغة العربية لمعالجة طلبة الصف الخامس الأساسى فى قواعد الكتاب الإملائية فى مدارس لواء القصر - قضاء الموجب | ||
| 246 | |a The Effectiveness Of A Remedial Program For The Remediation Of The Fifth Basic Class In Spelling Rules In AL-Qasr Directorate Schools-AL-Moujib District | ||
| 260 | |a الكرك |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 113 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة مؤتة |f عمادة الدراسات العليا |g الاردن |o 2922 | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام برنامج علاجي مقترح في اللغة العربية لمعالجة ضعف طلبة الصف الخامس الأساسي في قواعد الكتابة الإملائية في مدارس لواء القصر -قضاء الموجب-. تكونت عينة الدراسة من (44) طالبا، تم توزيعهم عشوائيا إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية تكونت من (23) طالبا، درست باستخدام البرنامج العلاجي، ومجموعة ضابطة تكونت من (21) طالبا، درست بالطريقة الاعتيادية. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد أداتي الدراسة (الاختبار التحصيلي والبرنامج العلاجي المقترح) وتم التأكد من صدقهما وثباتهما. توصلت الدراسة إلى النتيجة الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في أداء طلبة الصف الخامس الأساسي في قواعد الكتابة الإملائية تعزى للبرنامج العلاجي. وفي ضوء هذه النتيجة، فإن الباحث يوصي بتطبيق البرنامج العلاجي على المرحلة الأساسية نظرا لأثره الإيجابي على الطلبة. | ||
| 653 | |a البرامج العلاجية |a اللغة العربية |a طلاب المرحلة الأساسية |a قواعد اللغة العربية | ||
| 700 | |a الجعافرة، خضراء أرشود قاسم |g Al-Jaafreh, Khadra Ershoud Qasem |e مشرف |9 416223 | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-008-015-2922-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 792521 |d 792521 | ||
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية في تعلم القواعد الإملائية بالتعليم المدمج في لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: العرني، ليلى أحمد سلامة منشور: (2023) -
اثر استراتيجية الخريطة الدلالية في اكتساب القواعد الاملائية لدى طلبة الصف الخامس الاساسي في لواء بني كنانة
بواسطة: عبابنة، إيمان عبدالفتاح منشور: (2013) -
فاعلية استخدام برنامج مصمم القصص الرقمية في علاج الأخطاء الإملائية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخري
بواسطة: إبراهيم، تيغيرا منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية مقترحة في علاج الأخطاء الإملائية بالتعبير الكتابي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: أحمد، صلاح عبدالسميع محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية التعليم التبادلي في تحصيل قواعد اللغة العربية و خفض الأخطاء الإملائية لدى طلاب المرحلة الأساسية في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الشراري، جابر سعود الزبن منشور: (2013)
