يجب تسجيل الدخول أولا
دور مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان / الأردن فى تفعيل المكتبة المدرسية فى ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role Of The Principals At The Private Schools In Amman In Activation The School Library In The Light Of The New Educational Trends |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسونة، غادة عبداللطيف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 129 |
| رقم MD: | 792547 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
466
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف دور مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان/الأردن في تفعيل المكتبة المدرسية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة، من وجهة نظر مديريها، وأمناء مكتباتها، ومعلمييها. تكون مجتمع الدراسة من كافة مديري ومديرات المدارس الخاصة الأساسية والثانوية في محافظة العاصمة عمان/الأردن والبالغ عددهم (544). أما عينة الدراسة، فقد تم إختيارها من المدارس التي يوجد فيها أمناء مكتبات، وعددها (197) مدرسة. تم إختيار (15%) من هذه المدارس، بالطريقة العشوائية. وبذلك تكونت العينة من (30) مديراً ومديرة، و(30) أمين وأمينة مكتبة. كما قد أُختير (3) ثلاثة معليمن/ معلمات، بالطريقة العشوائية، من المدارس التي تم إختيارها لمتثل عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء إستبانة، وإشتملت على (51) فقرة مقسمة إلى (4) مجالات تخدم هدف الدراسة. وتحققت الباحثة من صدق الاستبانه بإعتماد صدق المحكمين، وصدق البناء، واستخرجت ثبات الأداة باستخدام اختبار (كرونباخ ألفا). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير مديري المدارس الخاصة في دورهم في تفعيل المكتبة المدرسية في جميع مجالات الدراسة جاء متوسطاً ومقداره (2.74)، إذ جاء تقدير مديري المدارس من وجهة نظرهم أنفسهم مرتفعاً في مجال أمين المكتبة، في حين جاءت الدرجات متوسطة في مجالات الخدمات الإدارية، والمعلمين، والمجتمع المحلي. وجاء تقدير أمناء المكتبة المدرسية والمعلمين في مجالات: أمين المكتبة، والمعلمين، والخدمات الإدارية متوسطاً، وتقديرهم في مجال المجتمع المحلي منخفض. وأظهرت النتائج وجود فروق في وجهات نظر أفراد العينة في دور مديري المدارس في محافظة العاصمة عمان/الأردن في تفعيل المكتبة المدرسية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة باختلاف المركز الوظيفي لصالح المديرين، والمؤهل العلمي لصالح حملة شهادة الدكتوراة، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات النظر عند مستوى (α=0.05) تعزى لمتغير الجنس. تقدمت الباحثة في ضوء نتائج الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة إهتمام ومتابعة مدير المدرسة للمكتبة المدرسية وتشغيلها كونها أهم عامل من عوامل محققات أهداف العملية التربوية والتعليمية، وضرورة تعيين أمين مكتبة متخصص في علم المكتبات والمعلومات وتعيين مساعدين له حسب حجم المكتبة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مديرى المدارس الثانوية الخاصة فى محافظة العاصمة عمان فى إثارة دافعية معلمى اللغة الإنجليزية نحو عملهم
بواسطة: الحمامي، لائقة إبراهيم عادل منشور: (2015) -
المشكلات التي تواجه مديري المدارس الثانوية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظرهم
بواسطة: جمال الدين، نجوى يوسف منشور: (2013) -
دور مديري مدارس محافظة المفرق في تفعيل البرلمان المدرسي
بواسطة: المطارنة، مريم محمد سالم منشور: (2020) -
درجة التزام مديرى المدارس الثانوية العامة فى محافظة العاصمة عمان بأخلاقيات الإدارة المدرسية وعلاقتها بسلوكهم القيادى
بواسطة: أبو شرشوح، فاطمة كايد أحمد منشور: (2015) -
القيادة الراعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها باندماج المعلمين في العمل
بواسطة: النصراوين، معين سلمان سليم منشور: (2019)
