| LEADER |
05410nam a22003497a 4500 |
| 001 |
0071491 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 418834
|a حسونة، غادة عبداللطيف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان / الأردن فى تفعيل المكتبة المدرسية فى ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a The Role Of The Principals At The Private Schools In Amman In Activation The School Library In The Light Of The New Educational Trends
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 129
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0549
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تعرف دور مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان/الأردن في تفعيل المكتبة المدرسية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة، من وجهة نظر مديريها، وأمناء مكتباتها، ومعلمييها. تكون مجتمع الدراسة من كافة مديري ومديرات المدارس الخاصة الأساسية والثانوية في محافظة العاصمة عمان/الأردن والبالغ عددهم (544). أما عينة الدراسة، فقد تم إختيارها من المدارس التي يوجد فيها أمناء مكتبات، وعددها (197) مدرسة. تم إختيار (15%) من هذه المدارس، بالطريقة العشوائية. وبذلك تكونت العينة من (30) مديراً ومديرة، و(30) أمين وأمينة مكتبة. كما قد أُختير (3) ثلاثة معليمن/ معلمات، بالطريقة العشوائية، من المدارس التي تم إختيارها لمتثل عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء إستبانة، وإشتملت على (51) فقرة مقسمة إلى (4) مجالات تخدم هدف الدراسة. وتحققت الباحثة من صدق الاستبانه بإعتماد صدق المحكمين، وصدق البناء، واستخرجت ثبات الأداة باستخدام اختبار (كرونباخ ألفا). وأظهرت نتائج الدراسة أن تقدير مديري المدارس الخاصة في دورهم في تفعيل المكتبة المدرسية في جميع مجالات الدراسة جاء متوسطاً ومقداره (2.74)، إذ جاء تقدير مديري المدارس من وجهة نظرهم أنفسهم مرتفعاً في مجال أمين المكتبة، في حين جاءت الدرجات متوسطة في مجالات الخدمات الإدارية، والمعلمين، والمجتمع المحلي. وجاء تقدير أمناء المكتبة المدرسية والمعلمين في مجالات: أمين المكتبة، والمعلمين، والخدمات الإدارية متوسطاً، وتقديرهم في مجال المجتمع المحلي منخفض. وأظهرت النتائج وجود فروق في وجهات نظر أفراد العينة في دور مديري المدارس في محافظة العاصمة عمان/الأردن في تفعيل المكتبة المدرسية في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة باختلاف المركز الوظيفي لصالح المديرين، والمؤهل العلمي لصالح حملة شهادة الدكتوراة، وإلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات النظر عند مستوى (α=0.05) تعزى لمتغير الجنس. تقدمت الباحثة في ضوء نتائج الدراسة بعدد من التوصيات منها: ضرورة إهتمام ومتابعة مدير المدرسة للمكتبة المدرسية وتشغيلها كونها أهم عامل من عوامل محققات أهداف العملية التربوية والتعليمية، وضرورة تعيين أمين مكتبة متخصص في علم المكتبات والمعلومات وتعيين مساعدين له حسب حجم المكتبة.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس الخاصة
|a المكتبات المدرسية
|a خدمات المكتبات
|a الأنشطة المكتبية
|a المعايير التربوية الحديثة
|a عمان - الأردن
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0549-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 792547
|d 792547
|
