مظاهرالسلوكيات المنحرفة لدى بعض التلاميذ: الشغب الصفى نموذجا
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | الصديق الصادقى العمارى |
| المؤلف الرئيسي: | الزاوي، رشيدة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 143 - 149 |
| DOI: |
10.12816/0027972 |
| ISSN: |
2508-9234 |
| رقم MD: | 792875 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن مظاهر السلوكيات المنحرفة لدي بعض التلاميذ "الشغب الصفي نموذجا". وأشار البحث إلى معنى الشغب الصفي، صور الشغب الصفي بالمؤسسات التعليمية المغربية، حيث أن أشكال ومظاهر الشغب الصفي تختلف من منطقة جغرافية إلى أخرى، ومن بيئة اقتصادية ومعيشية إلى أخرى، رغم أن نسبة عالية من المدرسين تتفق على حضور أنواع محددة من الشغب الصفي بأغلب المؤسسات، منها: الخربشات، أصدار الأصوات، السلوك العدواني تجاه الزملاء، السلوك التهريجي، مخالفة القواعد الصفية، الإعراض عن التعليمات، السلوك العدواني تجاه المحيط التربوي، والتواصل التكنولوجي. وأكد البحث على ان صور الشغب الصفي قد تكون ناتجه عن الإحباط والخوف أو التقدير الذاتي الضعيف للتلميذ، أو عدم قدرته على التحكم في بعض المواقف بأسلوب آخر، فيضطر إلى استخدام كلام حاد وبصوت مرتفع وغاضب وبحركات جسمية وهجومية أو بتعبيرات على الوجه؛ لكي يتفادى تحمل المسؤولية أو بفرض رأيه على الآخرين، ويمكن ارجاع تلك الأسباب أما إلى عوامل خارجية او داخلية يتفاعل معها التلميذ. واستعرض البحث تساؤلا بعنوان هل يحتاج المدرس إلى الوقاية أم العلاج. وختاما أكد البحث على أن ظاهرة الشغب الصفي تتفاوت حدتها وعواملها وطرق تدبيرها، وهي في كل الحالات تجعل المدرسين يشعرون بنوع من الإحباط وبالحاجة الدائمة إلى تطوير وتحسين مهاراتهم وخبراتهم التدريسية والعلاجية تماشيا مع الظروف المساعدة على تفاقم الظاهرة، إذ لم تعد الكفاءة المعرفية والأكاديمية كافية لوحدها، بل لابد من تحسين مستويات التواصل والضبط والتخطيط قبل مزاولة المهنة واثناءها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2508-9234 |
عناصر مشابهة
-
أسباب الشغب الصفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الفتلي، حسين هاشم هندول منشور: (2007) -
علاقة التنمر المدرسي بمخاوف المشاركة الصفية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية في بعض متوسطات ولاية تيزي وزو نموذجا
بواسطة: دريوش، راضية منشور: (2022) -
الشغب المدرسي وعلاقته بالذكاء الانفعالي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: دشتي، علي كرم غلوم منشور: (2017) -
مستوى التدفق النفسي وعلاقته بأنماط الضبط الصفي لدى المعلمين
بواسطة: الكرزون، سحر سمير كامل منشور: (2016) -
سيكولوجية الشغب لدى الجماعات
بواسطة: ابن علي، رميل منشور: (2017)
