ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمديري ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: Principals Basic and Secondary Public Schools Training Needs in Jerash Governorate from their point of view
المؤلف الرئيسي: عياصرة، ريم نزار (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو اسنينة، عونية طالب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: جرش
الصفحات: 1 - 82
رقم MD: 792884
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة جرش
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التدريب الإداري | المهارات الإدارية | مديرو المدارس | جرش، الأردن | الإدارة المدرسية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

354

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم. وتعرف أثر كل من المتغيرات (الجنس، والخبرة، والمؤهل العلمي، والمرحلة التعليمية للمدرسة) في متوسطات استجابات عينة الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومديرات المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش والبالغ عددهم (١٧٩) مديرا ومديرة وفق إحصاءات وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي (٢٠١٤/ 2015). وتم أخذ جميع أفراد المجتمع من المديرين والمديرات كعينة للدراسة، أي أن عينة الدراسة هي نفسها مجتمع الدراسة وتم تطبيق الاستبانة على جميع المديرين وتم استرجاع (١٤٥) استبانة ما نسبته (٨٣) من مجتمع الدراسة. وتم تطوير استبانة وذلك بالرجوع إلى الأدب النظري والدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع الدراسة الحالية. وتم إيجاد صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين المختصين في جامعة جرش وجامعة اليرموك وجامعة العلوم الإسلامية وجامعة الإسراء ووزارة التربية والتعليم والبالغ عددهم (٨) محكمين. وتم إيجاد ثباتها باستخدام طريقة الاختبار وإعادة الاختبار (test- retest) وكان مقدار الثبات (0.93) للدرجة الكلية. كما استخدمت طريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرومباخ ألفا حيث بلغت قيمة الثبات (0.82- 0.90) للدرجة الكلية. وقد أظهرت النتائج أن مستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم كان متوسطا، وتركزت الاحتياجات التدريبية في مجال التخطيط. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) لمستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم، تبعا لمتغير الجنس. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) لمستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم، تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح حملة درجة البكالوريوس. ووجود فروق بين المتوسطات الحسابية لمستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم، تبعا لمتغير الخبرة لصالح المديرين ذوي الخبرة (أكثر من ١٠ سنوات). وجود فروق بين المتوسطات الحسابية لمستوى الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس الحكومية الأساسية والثانوية في محافظة جرش من وجهة نظرهم، تبعا لمتغير المرحلة التعليمية لصالح مديري مدارس المرحلة الثانوية. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات منها: -تكثيف إصدار نشرات وكتيبات من وزارة التربية والتعليم ولتعريف المديرين بفلسفة التربية والتعليم ورؤيتها ورسالتها وأهدافها العامة، وتفعيل دور هذه الإصدارات من خلال اتخاذ إجراءات تلزم المديرين بتفعيلها والانطلاق من مبادئها للقيام بعملهم. -أن تبني وزارة التربية والتعليم برامج تدريبية متجددة ومستمرة بناء على الاحتياجات التدريبية المتجددة تبعا للمتغيرات الحاصلة والمحيطة بمديري المدارس. -مراعاة عدم التكرار في المادة التدريبية للبرامج التدريبية المطروحة لنفس الأشخاص وذلك لضمان التجديد في الدورات التدريبية وتلبية الاحتياجات التدريبية وزيادة كفاءة البرامج التدريبية الموضوعة للوصول للأهداف بشكل أسرع.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.