ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج لتنمية مهارات الاتصال اللغوى لدى الاطفال زراعى القوقعة الالكترونية وعلاقتها ببعض المتغيرات : دراسة تجريبية بمستشفى الدوحة التخصصى للأذن والانف والحنجرة بولاية الخرطوم

المؤلف الرئيسي: بخيت، انتصار حجازى ادريس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2014
موقع: أم درمان
الصفحات: 1 - 251
رقم MD: 793500
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

754

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى اعداد برنامج مقترح يهدف لتنمية مهارات الاتصال اللغوي لدي الاطفال زارعي القوقعة الالكترونية بمستشفي الدوحة التخصصي للاذن والانف والحنجرة بولاية الخرطوم . ثم تطبيق المنهج التجريبي على عينة بلغ قوامها (15) طفلاً منهم (5) ذكور و(10) اناث تتراوح اعمارهم ما بين (3-6) سنوات ، وذلك لمعرفة مدى فاعلية البرنامج المقترح لتنمية مهارات الإتصال اللغوي لدى الأطفال من خلال تقصي الفروق في نحسن مهارات الإتصال اللغوي الذي بعزى لمتغير النوع للألطفال ( ذكور / إناث) وكذلك متغير العمر الزمنى للأطفال وايضاً معرفة العلاقة الإرتباطية بين التحسن في مهارات الإتصال اللغوي لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية مع المستوى التعليمى ( أساس – ثانوي -جامعي – فوق جامعي ) للوالدين (الام / الأب ) وايضاً مع أبعاد القبول والرفض الوالدي ( الرفق مقابل القسوه – التسامح مقابل العقاب – الدف مقابل اللامبالاة – الرعاية مقابل الإهمال ) للوالدين (الام / الأب ) ، وقد تم تطبيق برنامج تنمية مهارات الاتصال اللغوي للاطفال زارعي القوقعة الالكترونية ( اعداد / الباحثه - 2014م ) ، ومقياس القبول الوالدي كما يدركه الابناء ( اعداد / انور رياض عبد الرحيم وعبد القادر عبد العزيز الميغيصب 1991م ) ، وتم تحليل البيانات من خلال برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss ) عن طريق اختيار (ت) للازواج المرتبطة واختيار ومان - وتني ومعامل الارتباط العزمي لبيرسون و معاملات ارتباط الرتب لسبيرمان وكذلك قيم مربعات ايتا، وتم التوصل للنتائج التالية : - للبرنامج التربوي التنموى المقترح فاعلية داله احصائياً في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدي الاطفال زراعي القوقعة الالكترونية . - للبرنامج التربوي التنموي المقترح اهميه تطبيقية كبيرة جدا ً في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدي الاطفال زارعي القوقعة الالكترونية . - لاتوجد فروق دالة احصائياً في فاعلية البرنامج التربوي التنموي المقترح في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدي الاطفال زارعي القوقعة الالكترونية تبعا لمتغير النوع (ذكور / اناث ). - لاتوجد علاقة ارتباط طردي داله احصائيا بين فاعلية البرنامج التربوي التنموي المقترح في تنمية مهارات الاتصال اللغوي ( فيما عدا مهارة معرفة الحروف ونقطها نطقاً سليماً) لدي الاطفال زارعي القوقعه الالكترونية مع متغير عمر الطفل الزمنى . - لاتوجد علاقة ارتباط طردي داله احصائيا ً بين فاعليه البرنامج التربوي التنموي المقترح فى تنمية مهارات الاتصال اللغوى لدى الاطفال زارعى القوقعة الالكترونية مع متغير المستوى التعليمي للاباء والامهات . - لاتوجد علاقة ارتباط طردي داله احصائيا بين فاعلية البرنامج التربوي التنموي المقترح في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدي الاطفال زارعي القوقعة الالكترونية مع ابعاد القبول والرفض الوالدي للأباء . - لاتوجد علاقة ارتباط طردي داله احصائياً بين فاعلية البرنامج التربوي التنموي المقترح في تنمية مهارات الاتصال اللغوي لدي الاطفال زارعي القوقعة الالكترونية مع ابعاد القبول الرفض الوالدي للامهات. - واختتمت الباحثة الدراسة الحالية ببعض التوصيات أهمها:- 1- تطبيق برنامج تنمية مهارات الإتصال اللغوي لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية للفئة العمرية من (3- 6) سنوات إعداد / الباحثة 2014 حيث أثبتت دلالة الإحصائية الفاعلية والأهمية التطبيقية للبرنامج الحالي في تنمية مهارات الإتصال اللغوي . 2- تصميم برامج بحثية لتنمية مهارات الإتصال اللغوي اللفظية وغير اللفظية (الإستماع – التحدث – القراءة – الكتابة ) لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية حيث يستطيع هولاء الأطفال كغيرهم تعلم الكلام والقراءة والكتابة بمستوى عال وذلك عبر جلسات التأهيل اللغوي.