درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لإستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس
| المؤلف الرئيسي: | المومني، مها إدريس حسين (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almomani, Maha Idreas |
| مؤلفين آخرين: | ديراني، محمد عيد حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 109 |
| رقم MD: | 793533 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة، وعلاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش والبالغ عددهم (436) طالبا وطالبة منهم (206) من الذكور و(230) من الإناث وتكونت عينتها من (250) طالبا وطالبة، منهم (196) من الإناث و(54) من الذكور من طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش اختيروا قصديا. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير مقياس استراتيجيات التعليم الفعال واستبانة الاتجاهات نحو مهنة التدريس. وتم التحقق من صدق وثبات الأداتين باستخدام الإجراءات الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لمجالات الدراسة حصلت على درجة مرتفعة، إذ جاء مجال البيئة الصفية في المرتبة الأولى، يليه مجال معرفة محتوى المنهاج في المرتبة الثانية، أما في المرتبة الأخيرة فقد جاء المجال مهارات التدريس. وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات الطلبة لاتجاهاتهم نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير التخصص ومتغير المستوى الدراسي ومتغير المعدل التراكمي. وكشفت النتائج عن وجود ارتباط موجب بين اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس وبين استراتيجيات التدريس الفعال. وأوصت الدراسة الاستمرار في التنويع من استراتيجيات التعليم والتعلم داخل الكلية، لما له من آثر كبير في تطوير اتجاهات الطلبة نحو مهنة التعليم بصورة إيجابية، وضرورة قيام إدارة الجامعة في تحفيز أعضاء هيئة التدريس نحو التوجه الإيجابي للمشاركة في الحوارات وورش العمل التي تشجع على ممارسة استراتيجيات التعليم الفعال التي تنمي اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة التوافق بين الاعتقاد والممارسة التدريسية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية العلوم التربوية بجامعة جرش
بواسطة: الخوالدة، عايد أحمد حماد منشور: (2010) -
واقع استخدام أعضاء هيئة التدريس للمنصة الإلكترونية Microsoft team في التعليم عن بعد من وجهة نظر طلبة كلية العلوم التربوية في مرحلة البكالوريوس في جامعة مؤتة: دراسة تحليلية في ضوء نموذج SWOT
بواسطة: الحسابين، عمار سليم عبدالله منشور: (2021) -
درجة تمثل طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جدارا للقيم الإنسانية والتربوية
بواسطة: الرقاد، عبير محمود منشور: (2022) -
درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس في كلية معلمين أبها للمبادئ الأساسية للتدريس الفعال من وجهة نظر الطلاب فيها
بواسطة: عبدالرازق، محسن لبيب منشور: (2007) -
درجة التوافق بين القول و الممارسة في إلتزام الشفافية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش من وجهة نظر طلبتهم
بواسطة: الخوالدة، عايد أحمد حماد منشور: (2008)
