| LEADER |
04647nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0073111 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a المومني، مها إدريس حسين
|g Almomani, Maha Idreas
|e مؤلف
|9 422017
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لإستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة وعلاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس
|
| 260 |
|
|
|a جرش
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 109
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة جرش
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0040
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية العلوم التربوية في جامعة جرش لاستراتيجيات التعليم الفعال من وجهة نظر الطلبة، وعلاقتها في تكوين اتجاهاتهم نحو مهنة التدريس. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش والبالغ عددهم (436) طالبا وطالبة منهم (206) من الذكور و(230) من الإناث وتكونت عينتها من (250) طالبا وطالبة، منهم (196) من الإناث و(54) من الذكور من طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة جرش اختيروا قصديا. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تطوير مقياس استراتيجيات التعليم الفعال واستبانة الاتجاهات نحو مهنة التدريس. وتم التحقق من صدق وثبات الأداتين باستخدام الإجراءات الإحصائية المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لمجالات الدراسة حصلت على درجة مرتفعة، إذ جاء مجال البيئة الصفية في المرتبة الأولى، يليه مجال معرفة محتوى المنهاج في المرتبة الثانية، أما في المرتبة الأخيرة فقد جاء المجال مهارات التدريس. وبينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات الطلبة لاتجاهاتهم نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس ولصالح الإناث. وبينت النتائج أيضا عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو مهنة التدريس تعزى لمتغير التخصص ومتغير المستوى الدراسي ومتغير المعدل التراكمي. وكشفت النتائج عن وجود ارتباط موجب بين اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس وبين استراتيجيات التدريس الفعال. وأوصت الدراسة الاستمرار في التنويع من استراتيجيات التعليم والتعلم داخل الكلية، لما له من آثر كبير في تطوير اتجاهات الطلبة نحو مهنة التعليم بصورة إيجابية، وضرورة قيام إدارة الجامعة في تحفيز أعضاء هيئة التدريس نحو التوجه الإيجابي للمشاركة في الحوارات وورش العمل التي تشجع على ممارسة استراتيجيات التعليم الفعال التي تنمي اتجاهات الطلبة نحو مهنة التدريس.
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كليات العلوم التربوية
|a جامعة جرش
|a طلاب الجامعات
|a التدريس الفعال
|a جرش، الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 226367
|a ديراني، محمد عيد حسن
|g Dirani, Mohmmad Eid
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-017-004-0040-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 793533
|d 793533
|
