| LEADER |
05588nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0303358 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 422056
|a حسين، سليمان على آدم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى تحقق أهداف التخطيط التعليمى بمرحلة الأساس ولاية الخرطوم :
|b دراسة ميدانية محلية أمبدة
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2013
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 157
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1133
|
| 520 |
|
|
|a عنوان هذه الدراسة هو "مدى تحقيق أهداف التخطيط التعليمي بمرحلة الأساس ولاية الخرطوم". وهي تهدف للتعرف على مدى تحقيق الأهداف، واختلاف وجهات نظر مديري وموجهي الإدارات التعليمية بالمحلية حول الأهداف الاجتماعية والسياسية والثقافية والاقتصادية للتخطيط التعليمي حسب متغيرات النوع، والمؤهل والوظيفة في المجال التربوي ودورات التدريب والخبرة. تستهدف الدراسة مديري وموجهي الإدارات التعليمية بمرحلة الأساس بمحلية أم بده. وتتكون عينة الدراسة من 60 من مديري وموجهي الإدارات التعليمية بمرحلة الأساس بالمحلية (22 مدير إدارة تعليمية و38 موجهاً). ويستخدم الباحث الاستبانة لجمع البيانات وبرامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS لمعالجة البيانات. تحصلت الدراسة للعديد من النتائج ويتمثل أهمها فيما يلي:- 1- تحققت أهداف التخطيط التعليمي بمرحلة الأساس بمحلية أم بده بولاية الخرطوم بدرجة عالية. 2- تحققت أهداف سياسة التخطيط التعليمي بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم بمحلية أم بده بدرجة عالية. 3- تحققت الأهداف الثقافية للتخطيط التعليمي بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم بمحلية أم بده بدرجة عالية. 4- تحققت الأهداف الاقتصادية للتخطيط التعليمي بولاية الخرطوم بمحلية أم بده بدرجة متوسطة. 5- تحققت أهداف التخطيط التعليمي الأربعة لدى الذكور بنسبة بلغت 53.3% مقابل 15% من الإناث. 6- تحققت أهداف التخطيط التعليمي لذوى المؤهلات التربوية بنسبة بلغت 63.3% مقابل 5% من جملة المؤهلات غير التربوية. 7- من حيث الوظيفة كان الاختلاف بسيطاً بين مديري الإدارات التعليمية والموجهين. 8- من حيث الدورات التدريبية في المجال التعليمي فإن الذين تلقوا دورة تدريبية واحدة بلغوا 28.3%، والذين تلقوا دورتين بلغوا 18.3%، والذين تلقوا ثلاث دورات فأكثر بلغوا 16.7%، جميعهم يوافقون بتحقيق الأهداف مقابل فقط %5 ممن لم يتلقوا اية دورة تدريبية. 9- من حيث الخبرة فإن 28.3% قد تلقوا خبرة أقل من 10 سنوات في مجال الإدارة والتوجيه التعليمي، و%15 لديهم خبرة ما بين 15- 20 عاماً، و13.3% بلغت خبرتهم ما بين 11- 15 عاماً، و11.7% كان ممن لهم خبرة 21 عاماً فأكثر. وأهم توصيات الباحث تتمثل فيما يلي: 1. ضرورة توفير فرص التعليم لكل فرد من أفراد الأمة. 2. ضرورة تنقيح المناهج باستمرار مع مراعاة التغييرات الاجتماعية في ظل العولمة وعصر الانترنت والضغوط الاقتصادية. 3. يجب أن يهتم التخطيط التعليمي بالتربية الوطنية وتراث وتاريخ الأمة السودانية مع ربط المناهج بالبيئة والمجتمع وتأصيلها على مبادئ الدين الإسلامي. 4. ضرورة إشراك مديري وموجهي الإدارة التعليمية في عملية إعداد وتنفيذ التخطيط التعليمي
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوى
|a المرحلة الاساسية
|a السياسة التعليمية
|a التقويم التربوى
|a محلية امبدة - ولاية الخرطوم
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 364270
|a الحسين، الرشيد محمد صغير
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1133-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 793591
|d 793591
|
