ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات المعرفية للاختصاصيا...>الوصف

الاحتياجات المعرفية للاختصاصيات الاجتماعيات الممارسة العمل مع الأفراد في المجال المدرسي : دراسة مطبقة على عينة من الاختصاصيات الاجتماعيات في المدارس الثانونية في مدينة الرياض

العنوان بلغة أخرى: Cognitive needs of social studies specialists for work practice With individuals in the school area : Analytical and descriptive study applied to a sample of social workers in Secondary schools in the city of Riyadh
المصدر: شؤون اجتماعية
الناشر: جمعية الاجتماعيين في الشارقة
المؤلف الرئيسي: الشعيبي، حصة سعد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shuaibi, Hessa Saad
المجلد/العدد: مج33, ع132
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: شتاء
الصفحات: 9 - 33
DOI: 10.12816/0035331
ISSN: 1025-059X
رقم MD: 794860
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية
الاحتياجات المعرفية
الاختصاصي الاجتماعي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

156

حفظ في:
المستخلص: يتناول البحث موضوع الاحتياجات المعرفية للاختصاصية الاجتماعية في المجال التعليمي ويتوصل إلى أهمية تزويد وإكساب الممارس في الخدمة الاجتماعية المعارف والاتجاهات العلمية الحديثة في المهنة من خلال دورات وورش عمل لتحسين أدائه المهني في ظل المتغيرات المجتمعية المعاصرة، وحددت الإجراءات المنهجية المناسبة للبحث مع الأهداف والتساؤلات والتوصل إلى تصور مقترح يمكن أن يفيد في المجال ويسهم في تطوير الخدمة الاجتماعية في المجال التعليمي.

This paper deals with the subject of knowledge needs social worker in the educational field and come to the importance of providing and acquisition practice in social service know ledge and modern scientific trends in the profession through courses and workshops to improve professional performance in the light of contemporary societal variables, and identified appropriate methodology measures to search with the objectives, questions, and arrive at a conception proposal could be useful in the field and contribute to the development of social service in the field of education.
ISSN: 1025-059X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.