ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري التربية والت...>الوصف

درجة ممارسة مديري التربية والتعليم في محافظة إربد للكفايات الإدارية من وجهة نظر مساعديهم ورؤساء الأقسام الإدارية

العنوان المترجم: The Practice Degree Of The Directors Of Education In The Governorate Of Irbid For Administrative Competencies From The Point Of View Of Their Assistants And Heads Of Administrative Departments
المصدر: مجلة المنارة للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخطيب، فيروز رضوان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عاشور، محمد علي ذيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: أيلول
الصفحات: 177 - 214
DOI: 10.33985/0531-022-003-006
ISSN: 1026-6844
رقم MD: 795154
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, HumanIndex, EcoLink, EduSearch, AraBase
مواضيع:
رؤساء الأقسام
مديري التربية والتعليم
الكفايات الإدارية
الإدارة التعليمية
محافظة إربد (الأردن)
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة الممارسة | administrative Competencies | الكفايات الإدارية | Practice degree | مديري التربية والتعليم | educational directors | رؤساء الأقسام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة مديري التربية والتعليم في محافظة إربد للكفايات الإدارية من وجهة نظر مساعديهم ورؤساء الأقسام الإدارية، وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمسمى الوظيفي). تكونت عينة الدراسة التي استخدم فيها المنهج الوصفي المسحي من جميع أفراد مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (108) فردأ، منهم (32) مساعدا، و(76) رئيسا إداريا، ولغايات جمع البيانات تم استخدام استبانة لتعرف درجة ممارسة مديري التربية والتعليم للكفايات الإدارية، تكونت الاستبانة من (77) فقرة موزعة على (8) كفايات إدارية. أوضحت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري التربية والتعليم للكفايات الإدارية كانت بدرجة كبيرة، وكانت أكثر المجالات ممارسة مجال كفايات التخطيط التربوي، وأقلها ممارسة مجال الكفايات التكنولوجية، كما أوضحت عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، في حين أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح (11 سنة فأكثر). وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من المقترحات والتوصيات.

The purpose of this study was to identify the administrative competencies of the education directorates directors in Irbid from the point view of their assistants and the heads of administrative departments, and to know whether there were statistically significant differences due to the variables (sex, qualification, and years of experience, and Job Named). The sample of the study consisted of (108) individuals. The instrument of this study included (77) questionnaires distributed in (8) domains. Results of the study indicated that education directorates directors in Irbid practice administrative competencies in different degrees. The degree was high for: planning competencies, resource management competencies, leadership competencies, assessment competencies, humanity competencies, administrative and technical competencies, medium for Technology competencies and conceptual competencies, moreover, the results showed no statistically differences due to the variables of sex, educational qualification, job named, whereas there was statistically differences due to the years of experience for the benefit of (11 years and over). According to the results asset of recommendations and proposals were made. Key words: Practice degree, administrative Competencies, educational directors.
ISSN: 1026-6844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.